Razumijevajući se, kao što je to uobičajeno, pod primarnom - socijalnom i higijenskom prevencijom i pod sekundarnom - ranom dijagnozom, liječenjem i rehabilitacijom, ovdje ćemo se usredotočiti samo na primarnu psihoprofilaksu poremećaja autističnog kruga. Rezultati studije ne daju osnova za vjerovanje da, uz suvremena saznanja o prirodi ovih bolesti i njihovim mogućnostima, primarna psihoprofilaksa može imati odlučujuću ulogu u prevenciji shizofrenije ili dječjeg autizma. Međutim, ona igra presudnu ulogu u prevenciji stanja koja ponekad nisu inferiorna od njih po težini i koja je često teško razlikovati od njih. Izgradnja psihoprofilaktičkog rada usko je povezana s pitanjima psihohigijene i obrazovanja u ranoj dobi. Nemoguće je bez korelacije geneze preduvjeta za komunikaciju i geneze same komunikacije..
Iz studija koje je o formiranju komunikacije u djece proveo MI Lisina, slijede brojne odredbe koje se mogu koristiti kao osnova za preventivni rad. Novorođenče ima određene (i znatne) mogućnosti opažanja podražaja i reagiranja na njih, bez potrebe za komunikacijom. - Nastaje u dobi od 2 mjeseca, a djelomično je zbog djetetove objektivne potrebe za njegom i njegom, a uglavnom zbog očekivane inicijative odraslih. Majka vidi onog čega još nema - i time zaista oblikuje novo ponašanje djeteta. Ona počinje komunicirati s djetetom kad je još uvijek nesposobno za komunikativnu aktivnost, ali zahvaljujući tome na kraju je uvučeno u ovu aktivnost. Odrasla osoba, pojačavajući spontane pokrete "perspektive" nježnim dodirom, glasom itd., Doprinosi razvoju neverbalne komunikacije. Ova anticipativna inicijativa odrasle osobe potiče razvoj komunikacije utoliko što dojenče ima svoje sačuvane preduvjete, a utjecaj odrasle osobe odgovara dobnim sposobnostima i potrebama. Dakle, dijete od 3 mjeseca koje reagira na izražajnu stranu govora može dugo vremena doživjeti zadovoljstvo zbog nježnog i nježnog govora odrasle osobe; isto dijete, 9 mjeseci kasnije, dugi monologi i dodiri smetaju, jer se u ovoj dobi interakcija s odraslom osobom već gradi na temelju zajedničke objektivne aktivnosti. Tijekom daljnjeg razvoja komunikacijske operacije naučene u ranoj dobi sve su više ispunjene unutarnjim sadržajem, što dovodi do formiranja komunikacijskog čina. I tek tada djelovanje tih činova dovodi do formiranja komunikativne aktivnosti.
Stoga je jasno da je adekvatno obrazovanje u ranoj dobi - postavljanje društvenih temelja komunikacije - glavno sredstvo za sprečavanje nekomunikativnog ponašanja. Najranija životna razdoblja presudna su. Primjerice, Curtis je promatrao djevojčicu koja je od 20 mjeseci do gotovo 14 godina držana u skučenom prostoru s gotovo potpunim gubitkom komunikacije (mogli su joj se čuti samo slabi vanjski zvukovi i psovke i prijetnje brata i oca); kada je slučajno pronađena, imala je 29,7 kg s visinom od 135 cm, nije mogla uspravno stajati, trčati, skakati, hodati s poteškoćama, nije znala žvakati, govor joj je bio izuzetno ograničen, ali, prema mišljenju stručnjaka koji su je promatrali nakon toga godine, bila je briljantna komunikatorica. Ovo je opažanje u skladu s dobro poznatom činjenicom: gluha djeca, već u dobi od 1,5-4 godine, samostalno stvaraju strukturirani komunikacijski sustav koji ima svojstva običnog jezika i koristi motoričko-ikonični tip znakovnog rječnika, od kojeg su sastavljene fraze koje izražavaju semantičke odnose prema određenim pravilima. Još su upečatljiviji u tom pogledu rezultati rada sovjetskih učitelja s gluho slijepom djecom. Sve to ukazuje na nezakonitost procjene komunikacije samo verbalnom komunikacijom i svođenje komunikacije samo na prijenos verbalnih informacija.
Utjecaji koji utječu na formiranje komunikacije, djeca su na ovaj ili onaj način izložena od prvih sati života. Već u prvih 5 mjeseci života, umjetno hranjena djeca češće mijenjaju fiksiranje pogleda; imaju jaču orijentaciju prema strancima od onih koji su dojeni i manje međusobnih razlika u reakcijama. Majčino kontaktno ponašanje, koje potiče razvoj komunikacijskih potreba, ovisi, pak, o mnogim čimbenicima - ne samo o njezinim karakterološkim i osobnim karakteristikama, već i o tome kako je, na primjer, tekao prvi kontakt s djetetom: majke koje su ostale u položaj hranjenja s bebom sat vremena, naknadno su prilikom hranjenja pronašli više kontaktnog ponašanja (ljubljenje, maženje, grljenje bebe) od majki koje su odmah nakon poroda dobile dijete na 5 sekundi i odvele ga - bile su manje u kontaktu tijekom hranjenja ( razgovarali s nepoznatim ljudima, nisu gledali dijete, držali ga podalje od sebe itd.). Ti su podaci u skladu s onima dobivenim u drugim socio-kulturnim i socio-ekonomskim uvjetima. Rano majčino oduzimanje i odvajanje, lišavajući dijete stimulativnih utjecaja majke, može dovesti do grubih kršenja komunikacije i razvoja. To postavlja visoke zahtjeve prema osobama koje zamjenjuju majku - osoblju sirotišta, jaslica, klinika i lječilišta za mlađu djecu..
Čak i prije navršene godine dana, komunikaciju ne potiču samo utjecaji odraslih, već i vršnjaka. Proveden je eksperiment, tijekom kojeg je jedna skupina 9-mjesečne djece sudjelovala u 10 seansi igre s vršnjakom, a na 11. se sjednici promijenio partner, a u drugoj skupini partner se promijenio na 3. sesiji. U djece 1. skupine, tijekom seansi igre, složenost i intenzitet ponašanja orijentiranog prema vršnjaku, koji je potom prebačen na novog partnera, značajno su se povećali. U djece 2. skupine takve promjene nisu zabilježene.
U starijoj dobi uloga vršnjaka je toliko velika da lišavanje komunikacije s njima može imati jednak ogroman negativan utjecaj na naknadnu komunikaciju kao i majčina uskraćenost u ranoj dobi. U ovoj fazi ograničenja u razvoju komunikacije olakšava djetetova pretjerana, bliska simbiotičkoj ovisnosti o obitelji, koja se u pravilu generira u samoj obitelji. Reaktivna ograničenja i odbijanje komunikacije s vanjskim odraslima i vršnjacima često se razvijaju oštrom promjenom kruga komunikacije, što se događa, na primjer, kada je dijete smješteno u predškolske ustanove za njegu djece. Izražavaju se što je jasnije, što je dijete manje pripremljeno za širenje kruga komunikacije i što je oštrije napravljeno odvajanje od uobičajenog kruga..
Majke koje su se djetetom "okovale" godinu ili dvije nakon njegovog rođenja, zapravo mu oduzimaju mogućnost komunikacije s mnogim ljudima, pridonoseći budućim ograničenjima kontakata. U starijoj dobi djecu zbog razumljivih strahova često toliko zastrašuju stranci („stranac je uvijek loš, zastrašujući“ - to je credo takvih roditelja) da se naknadno krši njihova prilika za široku i slobodnu komunikaciju. Dakle, dijete treba biti pripremljeno u obitelji za šire kontakte, sprječavajući kvarove prilagodbe..
Niz značajki razvoja komunikacijske funkcije usko je povezan sa spolom djeteta. Green, sažimajući podatke mnogih studija, primjećuje da se razlike u ponašanju povezane sa spolom otkrivaju u vrlo ranoj dobi. Tako novorođene djevojčice imaju niže pragove taktilne osjetljivosti i na dodir reagiraju jače od dječaka. Do tri mjeseca vizualno poticanje (svijetli predmeti u vidnom polju) djelotvornije je za dječake, a slušno (nježni ton) za djevojčice. Do 13. mjeseca otkrivaju se razlike u stilu igre i interakciji s majkom. Djevojčice gravitiraju sjedilačkim igrama s igračkama, manje su voljne napustiti majku, češće joj se vraćaju tijekom igre i kada se poteškoće obraćaju majci za pomoć. Dječaci su pokretniji i aktivniji, manje su povezani s majkom i teže samostalno prevladavaju poteškoće.
Zauzvrat, roditelji različito reagiraju na ponašanje prvorođenih beba: dječaci imaju više tjelesnih vježbi, djevojčice više glasovnih podražaja; očevi su skloniji razgovoru s prvorođenim sinom itd., ali u slučaju drugorođene djece te se razlike brišu. Sve to zahtijeva diferenciranje preporuka za razvoj komunikacijskih vještina ovisno o spolu djeteta već u 1. godini života. Iskustvo pokazuje da se značajne poteškoće u komunikaciji, koje u nekim slučajevima dovode do njezinog ograničavanja, javljaju kod dječaka koji su savladali ženske obrasce ponašanja (zbog pretjerane privrženosti odraslih, pretjeranog kontakta s majkom, želje roditelja da imaju djevojčicu i odgoja dječaka kao da je djevojčica itd.).
Stranica 1 - 1 od 2
Početna | Pret | 1 2 | Staza. | kraj
Dječji autizam se može spriječiti
Tijekom posljednjih nekoliko desetljeća broj djece s autizmom toliko je narastao da stručnjaci govore o pravoj epidemiji.
Vodeći svjetski stručnjaci, liječnici, znanstvenici, javne osobe razgovarali su o problemima autizma na III međunarodnoj konferenciji "Autizam: izazovi i rješenja", koja je održana u Moskvi.
Autizam je bolest kod koje su u djece poremećeni metabolički procesi u mozgu. Kao rezultat, njihov intelektualni i govorni razvoj kasni. Dijete autistično ne može i ne želi uspostaviti kontakt s vanjskim svijetom. Zaranja u svoj unutarnji svijet. Ne zanimaju ga drugi.
O autizmu se prvi put razgovaralo 1943. godine. Tada je taj fenomen prvi opisao profesor, dječji psihijatar Leo Kanner, koji je radio u bolnici Johns Hopkins u Baltimoreu, a godinu dana kasnije austrijski pedijatar i psihijatar Hans Asperger. Istina, razumijevanje tih znanstvenika o autizmu jako se razlikovalo. Djeca o kojima je Kanner govorio imala su ozbiljne smetnje u razvoju, slabo su govorila i imala su neuroloških problema. Ali djeca koja je Asperger opisao zaostajala su samo u razvoju socijalnih vještina, ali istodobno su ih odlikovale izvanredne intelektualne sposobnosti. Kasnije se ovaj fenomen, kada se genij kombinira s potpunom nesposobnošću interakcije s vanjskim svijetom, nazvao Aspergerov sindrom. Ovo stanje je također poremećaj austrijskog spektra..
Epidemija autizma
Stručnjaci kažu da broj djece s autizmom neprestano raste. Tendencija je očita čak i ako uzmemo u obzir činjenicu da je bolest postala bolje dijagnosticirana. Prema nekim izvješćima, tijekom posljednjih 20 godina broj djece s autizmom povećao se osmerostruko..
Kako primjećuje profesor, znanstveni direktor MIC-a "Immunculus" Aleksandar Poletaev, došlo je vrijeme da se ozbiljno shvati činjenica da krivulja učestalosti autizma raste. „Došlo je vrijeme ne samo za razgovor o liječenju, već i za ozbiljno rješavanje problema prevencije bolesti, tek tada se epidemija može suzbiti. To se može učiniti na temelju onoga što već znamo o uzrocima autizma ", kaže profesor Poletaev..
Koji je razlog - GMO, WI-Fi, ultrazvuk, loše okruženje?
Dugo je postojala duboka zabluda, koja se, nažalost, i danas nalazi, da su za razvoj bolesti krivi roditelji, koji svoje dijete krivo odgajaju..
Autizam se tek nedavno shvaća kao razvojni poremećaj mozga koji se javlja dok je fetus još uvijek u maternici..
Zašto se ovo kršenje još uvijek nije u potpunosti razumjelo. Kao što liječnici primjećuju, postoje mnoge hipoteze o uzrocima autizma, ali niti jedna od njih nije dokazana. Sve se više istraživača slaže da ovdje igraju ulogu dva čimbenika - genetika i okoliš..
Kako roditi zdravu bebu
Prema profesoru Poletaevu, okoliš je i dalje glavni čimbenik. “Što se promijenilo u našoj zemlji tijekom posljednjih 50 godina, kada je počeo porast incidencije? Prije svega, srijeda. Također, promijenili su se i prehrana, lijekovi koje koristimo. Nitko sa sigurnošću ne zna gdje potražiti uzrok autizma. Ali u svakom slučaju to je kemija okoliša. Budući da je ona ta koja prvenstveno utječe na naš imunološki sustav ", - napominje Aleksandar Poletaev.
Stoga, kaže profesor Poletaev, bez obzira na to koji su čimbenici uzrokovali autizam, potrebno je provjeriti žene plodne dobi i otkriti imaju li određene promjene u imunološkom sustavu. "Ako napravimo takav preventivni pregled, na mnogo ćemo načina riješiti problem", naglašava Aleksandar Poletaev.
Prema Nagwi Abdel Meguid, profesoru u Nacionalnom istraživačkom centru u Egiptu, jedna od najmodernijih hipoteza povezuje razvoj autizma s poremećajem crijevne mikrobiote..
Zapravo, dodaje profesor Poletaev, u našim crijevima živi oko tri kilograma bakterija koje reguliraju mnoge procese, proizvode vitamin B12 i folnu kiselinu za nas. Ako je normalna crijevna flora poremećena zbog nepravilne prehrane, uzimanja antibiotika, to može dovesti do različitih poremećaja u tijelu, uključujući rad živčanog sustava.
Prema direktoru Američkog instituta za istraživanje autizma, dr. Stephenu Edelsonu, jedna od hipoteza povezuje razvoj autizma s konzumacijom genetski modificirane hrane. “Sada se aktivno raspravlja o vezi između autizma i GMO-a. Ali malo je istraživanja o ovoj temi, jer vlada nerado izdvaja novac za takve teme ”, kaže Edelson..
Također, prema njemu postoje hipoteze koje povećuju porast incidencije sa sve većim širenjem ultrazvučnog zračenja..
„Napokon, postoji takva hipoteza da Wi-Fi ovdje može igrati ulogu. Istina, još ne znamo kako zračenje Wi-Fi-ja utječe na ljudsko tijelo, ali pokušavamo to razumjeti ”, kaže dr. Edelson.
Djeca s autizmom mogu se vratiti u normalu
Autizam se može i treba liječiti, kažu liječnici. Trenutno postoje metode koje mogu vratiti stanje oko 10 do 20% djece s ovom dijagnozom. Istodobno, nažalost, ne govorimo o izlječenju, već o oporavku: autistična djeca mogu se vratiti u normalni svakodnevni život, ali istodobno i dalje ostaju promjene u mozgu.
Integrirani pristup presudan je za oporavak, što uključuje terapiju lijekovima, senzorne prakse, bihevioralnu terapiju, prehrambene korekcije, kaže Edelson..
Što se tiče prehrane, većina trenutnih istraživanja ovdje, kaže Edelson, pokazuje da prehrana bez glutena i kazeina pozitivno utječe na dobrobit djece s autizmom. Postoje i mnoga istraživanja koja pokazuju blagodati vitamina B6. U svakom slučaju, kažu liječnici, važno je jesti ispravno, jesti zdravu organsku hranu koja ne sadrži otrovne tvari, pesticide.
Još jedna važna stvar: budući da djeca s autizmom često pate od raznih popratnih bolesti - gastrointestinalnog trakta, imunološkog sustava, često imaju metaboličke probleme, astmu, alergije - liječenje ovih bolesti vrlo je važno.
I naravno, naglašava dr. Edelson, važno je održavati djetetovu mentalnu aktivnost, razgovarati s njim, igrati se, ispunjavati zadatke. Tek tada možete uspjeti.
Autizam: kako spriječiti?
Autizam se danas naziva epidemijom 21. stoljeća. Prema Svjetskoj organizaciji za autizam 2007. godine, zabilježen je 1 slučaj bolesti na svakih 150 djece. Tijekom 10 godina broj oboljelih povećao se 10 puta. Znanstvenici govore o značajnom širenju autizma po cijelom planetu. Istodobno, poremećaj je još uvijek slabo razumljiv, dijagnoza nije razvijena u mnogim zemljama. U Rusiji se o autizmu prilično nedavno raspravlja. O tome kako prepoznati, liječiti i, što je najvažnije, spriječiti razvoj autizma, razgovarat ćemo u ovom članku.
Što je autizam?
Autizam je poremećaj koji karakterizira deficit u socijalnoj interakciji osobe, poremećaji komunikacije, ograničenje njezinih interesa, prisutnost ponavljajućih radnji, prevladavanje zatvorenog unutarnjeg života, aktivno povlačenje iz vanjskog svijeta i siromaštvo izražavanja osjećaja. Autistična osoba nije sposobna za punopravnu društvenu komunikaciju. Bolest se javlja zbog oslabljenog razvoja mozga i manifestira se prije treće godine života.
Bebe s autizmom se malo osmjehuju, rijetko gledaju ljude, jedva se odazivaju u svoje ime i kasne brbljanje. Imaju neobične geste i slabo reagiraju na pokušaje komunikacije. U drugoj i trećoj godini života takva djeca, u usporedbi sa zdravom, imaju manji rječnik, rjeđe kombiniraju riječi i prate ih gestama. Autisti imaju slabije razumijevanje socijalne okoline, nisu skloni zbližavanju s drugim ljudima, reagiranju na njihove emocije ili oponašanju tuđeg ponašanja. Starija djeca ne prepoznaju dobro lica i osjećaje. Teško uspostavljaju i održavaju prijateljstva..
Autizam ima ponavljajuće pokrete (mahanje rukama, okretanje glave, ljuljanje trupom), otpor promjenama, ritualno ponašanje (obavljanje svakodnevnih aktivnosti istim redoslijedom i istodobno), postoji sklonost autoagresiji (oštećenje samog sebe).
Čimbenici rizika za razvoj autizma
Razvoj autizma više je povezan s genskim problemima. Dakle, poremećaji iz autističnog spektra (ASD) javljaju se u muškaraca s pogrešnim brojem spolnih kromosoma (XXY / Klinefelter sindrom, XYY, XXYY). Utvrđeno je da se kod autizma otkrivaju mutacije sljedećih gena: SCN 2A (naponski usmjereni natrijev kanal tip II, α-podjedinica) i CHD8 (protein 8 koji veže DNK kromodomein helikaze), kao i drugi geni odgovorni za plastičnost veza između neurona i sinteze proteina.
Međutim, kod autizma često nije moguće otkriti bilo koju mutaciju gena koja je naslijeđena od roditelja. Činjenica je da se bebini geni pod utjecajem različitih čimbenika (epigenetski) mogu mijenjati tijekom intrauterinog razvoja (mutacije De Novo). Takve promjene uzrokuju autizam kod djeteta i mogu se naslijediti..
Među štetnim epigenetskim čimbenicima su: zarazne bolesti i dob majke (i zrele i premlade); nedostatak vitamina D, folne kiseline i omega-3 polinezasićenih masnih kiselina (PUFA); komplikacije trudnoće koje uzrokuju hipoksiju ognjišta; izloženost teškim metalima (anorganska živa i olovo), otapalima, fenolima (koji se koriste u proizvodnji plastike), pesticidima, alkoholu, drogama; stres. Istodobno, čimbenici kao što su cijepljenje, uporaba potpomognutih reproduktivnih tehnologija, pretilost i dijabetes melitus u majke, carski rez najvjerojatnije nisu povezani s rizikom od ASD-a..
Stručnjaci iz Mailmanove škole za javno zdravstvo sa Sveučilišta Columbia (Columbia University Mailman School of Public Health) u svom su radu dokazali da su čimbenici rizika za razvoj autizma upala i aktiviranje imunoloških mehanizama kod virusne herpes simplex infekcije tipa 2. Istraživači su analizirali uzorke krvi 442 majke čija su djeca kasnije dijagnosticirana autizmom. Utvrđeno je da je visoka razina antitijela na virus herpes simplex tipa 2 usred trudnoće udvostručila rizik od razvoja autizma. Kanadski reumatolozi (Wojcik S) pokazali su da prisutnost majčinih protutijela i citokina (tvari odgovornih za upalni odgovor) proizvedenih u reumatoidnom artritisu povećava rizik od razvoja autizma kod djeteta za 8 puta.
Kako se autizam razvija
Ciparske neurologe objasnili su sposobnost bilo koje infekcije da izazove autizam (Lombardo M.V.). Istraživači su otkrili da aktivni imunološki sustav majke potiskuje reprodukciju (ekspresiju) gena koji sudjeluju u ključnim procesima u razvoju fetalnog mozga (sinteza proteina, popravak DNA, itd.) Koji sudjeluju u razvoju autizma. Utjecaj nije samo u maternici, već i u kasnijoj dobi.
Pod utjecajem navedenih čimbenika koji utječu na mnoge funkcionalne sustave mozga, proces njegovog razvoja je poremećen. S autizmom se u ključnim dijelovima mozga stvara višak neurona (živčanih stanica) i lokalnih veza, kretanje signala, stvaranje veza (sinapsi) između neurona i rad sustava zrcalnih neurona (odgovornih za promatranje i razumijevanje drugih ljudi) narušavaju se, a procesi imitacije ponašanja se iskrivljuju.
Istraživači (Khundrakpam B.S.) s Montrealskog neurološkog instituta i bolnice (Montrealski neurološki institut i bolnica), ispitavši 1100 pacijenata u dobi od 6-65 godina s potvrđenom dijagnozom autizma, otkrili su da kod ove patologije dolazi do zadebljanja moždane kore, uglavnom u lijevim regijama. Ozbiljnost simptoma i razina socijalne prilagodbe ovisili su o veličini kortikalnih promjena..
Obično roditelji primijete znakove poremećaja u prve dvije godine djetetova života. U dojenačkoj dobi simptomi kao što su iskrivljeni odgovor na nelagodu, pretjerano nasilna preplašenost i plač kao odgovor na blage slušne podražaje i promjene okoline sumnjivi su na autizam. U dobi od 1-3 godine znakovi autizma su:
-nema blebetanja i gestikulacije do 12 mjeseci;
-govorni poremećaj: ne izgovara riječi - do 16 mjeseci; ne izgovara spontano frazu od dvije riječi - do 24 mjeseca;
-gubitak bilo kojeg dijela jezika ili socijalnih vještina u bilo kojoj dobi.
Međutim, što je mlađa dob, to je teže dijagnosticirati. Prema istraživanju iz 2009. godine u Sjedinjenim Državama, srednja dob u dijagnozi poremećaja iz autističnog spektra iznosi 5,7 godina, a treća djeca nije otkrivena u dobi od osam godina..
Ako u djeteta postoje sumnjivi znakovi, posjetite liječnika. Stručnjak za poremećaj iz autizma dijagnosticira i procjenjuje stanje, komunikacijske vještine, obiteljske uvjete i druge čimbenike. Neuropsiholog će vam pomoći odabrati obrazovne metode korekcije.
Iako se simptomi autizma i ASD pojavljuju u ranom djetinjstvu, ponekad ostanu nezapaženi. Odrasli s autizmom obraćaju se liječnicima kako bi se bolje razumjeli i objasnili svoje osobine prijateljima i obitelji, promijenili raspored rada, dobili beneficije ili beneficije zbog ljudi s takvim poremećajima u nekim zemljama.
Genetski problemi kod autizma mogu se otkriti u 25-40% slučajeva. Za dijagnozu ASD danas se sve više koristi sekvenciranje ljudskog egzoma (geni odgovorni za kodiranje proteina). Istraživači (Rossi M) s kalifornijskog Odjela za kliničku genetiku (Odjel za kliničku genomiku, Ambry Genetics, Aliso Viejo, Kalifornija) izveli su dijagnostičko sekvenciranje egzoma kod 163 pacijenta s autizmom. Promjene su otkrivene u četvrtini (42 od 163), u većini (61,9%) novoformiranih (De Novo) mutacija utvrđeno je da niti jedan od roditelja nije imao.
Terapija i prognoza za autizam
Ne postoji niti jedna najbolja terapija. Ne postoji lijek za autizam, ali svaka pomoć je bolja od pomoći. Glavni ciljevi terapije autizma su:
-smanjenje deficita socijalne interakcije;
-smanjenje obiteljske napetosti;
-poboljšanje kvalitete života i neovisnosti.
Obrazovni i terapijski programi pomažu djetetu da poboljša komunikaciju, poboljša radne vještine i smanji težinu simptoma i neprilagođenog ponašanja. Za korekciju popratnih mentalnih poremećaja (agresija i samoozljeđivanje) djeci koja imaju autističnu bolest često se prepisuju razni lijekovi: psihotropni, antikonvulzivi, antidepresivi (amitriptilin), stimulansi i antipsihotici (aripiprazol). Ipak, treba imati na umu da njihova učinkovitost i sigurnost kod ove bolesti nisu dovoljno proučeni..
Moguća je i atipična reakcija na lijek. Neki lijekovi, poput klasičnih antipsihotika, nepoželjni su za autizam zbog nuspojava. Istodobno, danas su novi lijekovi (loxapine) široko istraženi i preporučuju se djeci starijoj od 5 godina, adolescentima i odraslima s agresijom i nesanicom..
Djeca s autizmom i destruktivnim ponašanjem imaju povećani rizik od pretilosti zbog smanjenih vještina svakodnevnog života, što treba uzeti u obzir prilikom izrade njihovog razvojnog programa. Čak i uz aktivno liječenje, malo djece uspije prijeći u neovisan život nakon punoljetstva, ali neka uspiju. Mnogi ljudi danas vjeruju da autizam nije bolest, već "posebno", alternativno stanje.
Ako obitelj već ima autističnu osobu, tada je šansa za otkrivanje bolesti kod drugog djeteta 2-18%. Da biste izbjegli ovu bolest, prije svega morate pravilno planirati trudnoću:
-ne žurite s začećem prije navršene 18. godine, ali također ga nemojte odgađati više od 40 godina;
-isključiti pušenje, alkohol, droge, izbjegavati kontakt s pesticidima, bojama i lakovima, ne zagrijavati hranu u mikrovalnoj pećnici u plastičnim posudama;
-obaviti sve potrebne preglede, uključujući tipkanje gena ciklusa folata, procijeniti razinu vitamina B i D;
-isključiti prisutnost različitih infekcija, prvenstveno herpesa tipa 2;
-kada otkrivate infekcije ili bilo koje druge bolesti (reumatoidni artritis, itd.), obratite se stručnjaku i podvrgnite se tečaju terapije;
-tijekom pripreme za začeće i tijekom trudnoće, koristite vitamine skupina B i D.
Tijekom trudnoće preporučujem svima da uzimaju Omega-3 PUFA najmanje 300 mg Omega-3 dnevno. Oni su uključeni u stvaranje djetetovog središnjeg živčanog sustava:
-pridonose normalnom razvoju živčanog sustava fetusa i vizualnog analizatora, prvenstveno mrežnice;
-povećati broj dendrita (živčanih vlakana) u hipokampusu (struktura mozga);
-poboljšati djetetove mentalne i jezične sposobnosti, motoričke sposobnosti i sposobnost učenja.
Glavni izvor Omega-3 je masna riba: haringa, morska plod, pastrva, losos, tuna, bakalar itd. Danas su stvoreni lijekovi koji pomažu u popunjavanju rezervi masnih kiselina u tijelu: Forever Arctic Sea, Vitrum Cardio, Norvesol, Natalben itd..
Također, buduća majka treba izbjegavati stres, uključiti svakodnevnu tjelesnu aktivnost u svakodnevnu rutinu, baviti se disanjem, meditirati i vizualizirati uspješno rođenje. I dijete će se roditi zdravo)
Autizam
Autizam je poremećaj koji je posljedica oslabljenog razvoja mozga i karakteriziran abnormalnostima u socijalnoj pomoći i komunikaciji, a još uvijek ograničenim, cikličnim ponašanjem.
Djeca s autizmom i srodnim poremećajima, u većini slučajeva, imaju problema s razmišljanjem i sviješću o svijetu oko sebe..
Uz postojeće probleme socijalne interakcije, mašte i komunikacije, djeca s autizmom imaju ograničen spektar interesa. 75% njih zaostaje u mentalnom razvoju. Gotovo svi ne uspijevaju uspostaviti emocionalnu vezu s roditeljima ili članovima obitelji.
Uzroci autizma
Uzroci autizma u velikoj su mjeri povezani s genima, međutim, genetika autizma je teška i ne baš jasna, to je ono što daje prevladavajući učinak na pojavu poremećaja autističnog raspona - interakcija tisuća gena ili rijetke mutacije koje imaju snažne rezultate.
Simptomi autizma
Simptomi autizma: nedostatak kontakta s bebom, nerazumna navika na nežive stvari, revnost za samoćom, izolacija. Autizam karakteriziraju problemi u razvoju govora kada su govorni poremećaji nepristupačni.
Simptomi autizma tradicionalno počinju prije dobi od 3 godine i opažaju se tijekom cijelog života. Djeca s autizmom imaju širok spektar simptoma koji se razlikuju po težini manifestacije, od blagih do teških.
Najčešći simptomi autizma su:
- Problemi u komunikaciji (izražavanje misli i svjesnost govora sugovornika);
- Nemogućnost održavanja razgovora, uključujući i to je li dijete sposobno za razgovor;
- Problemi neverbalne komunikacije: geste i izrazi lica;
- Nemogućnost socijalne interakcije s ljudima okolo;
- Nemogućnost sklapanja prijateljstva (beba se voli igrati sama);
- Neobična metoda igranja s igračkama i drugim stvarima je isključivo njihovo slaganje u određenom redoslijedu;
- Nedostatak mašte;
- Nemogućnost prilagodbe novoj situaciji ili inzistiranje na ispunjavanju malih dijelova dnevne rutine;
- Ponavljajući pokreti tijela ili obrasci ponašanja, poput pljeskanja rukama, kovitlanja ili udaranja glavom o predmete;
- Strastveni prema zanimljivim stvarima ili njihovim dijelovima.
Postoji specifičan oblik autizma - savantizam, fenomen kada se kod mentalno zaostale osobe snažno razvijaju posebni talenti, na primjer sposobnost za glazbu, vještina ili pamćenje brojeva. U većini slučajeva talent i vještine pojavljuju se bez posebnog treninga..
Svako se dijete razvija na drugačiji način, a neki se brže od drugih. Pa ipak, potrebno je pokazati dijete liječniku ako dijete:
- Ne pokazuje stvari gestama u 12 mjeseci;
- Ne govori frazama od dvije riječi u 24 mjeseca, već ponavlja ono što je netko rekao;
- Sa 16 mjeseci ne progovori ni riječi;
- Izgubljene govorne ili socijalne vještine u bilo kojoj dobi.
Vrste autizma
- Autistični poremećaji
- Aspergerov sindrom
- Rettov sindrom
- Dezintegrativni poremećaj
- Opći razvojni poremećaj
Liječenje autizma
Liječenje autizma propisuje se strogo pojedinačno za svakoga na temelju stupnja bolesti, stupnja razvoja, navodnih uzroka autizma koji su doveli do ove bolesti, poput autizma, i drugih karakteristika.
Podrazumijeva grupni pristup usporedno svim aspektima života pacijenta. Uz sve to kombiniraju se lijekovi za autizam, podrška kvalificiranog psihoterapeuta, dijete, edukativne igre, tečajevi za kontakt i druge metode liječenja autizma.
Terapija može uključivati kombinaciju sljedećeg:
- Posebno strukturirano obrazovanje usmjereno na izvorne djetetove potrebe;
- Izmjena ponašanja uključuje strategije za održavanje pozitivnog ponašanja i sprečavanje negativnog ponašanja;
- Jezična, fizikalna ili radna terapija, čiji su cilj povećati funkcionalne sposobnosti bebe.
- Lijekovi: Trenutno ne postoje lijekovi za liječenje autizma, iako se mogu koristiti za liječenje specifičnih simptoma, uključujući anksioznost, hiperaktivnost i ponašanje koje može dovesti do nedostatka. Nedavno istraživanje pokazuje da Risperdal, lijek koji se koristi za liječenje shizofrenije, ima blagotvoran učinak na djecu s autizmom..
Prevencija autizma
Ne postoji način da se izbjegne ili izliječi autizam. Pa ipak, rana dijagnoza i intervencija najvažniji su jer pomažu u mobilizaciji djetetovih sposobnosti za komunikaciju, učenje i život u društvu. Svako dojenče mora povremeno pregledavati liječnik kako bi se otkrili vjerojatni simptomi autizma. Što prije započne liječenje autizma, to će postati uspješnije..
Autizam kod djeteta. Uzroci, simptomi, liječenje i prevencija autizma
Autizam u djece poseban je mentalni poremećaj u djece, koji se pripisuje poremećajima u funkcioniranju mozga i središnjeg živčanog sustava. Pojam se prvi put koristi 1910. godine. Ovu dijagnozu uvijek prate problemi s razvojem govora, socijalizacijom djeteta u društvu, nemogućnošću stvaranja kontakata i održavanja komunikacije. Znanstvenici, promatrajući razvoj ove bolesti u djece, dolaze do dijametralno suprotnih zaključaka kako u pogledu dijagnoze, tako i u objašnjavanju uzroka nastanka bolesti i njenog liječenja..
Vrste dječjeg autizma
Poznato je nekoliko poremećaja u djetinjstvu koji se mogu klasificirati kao autizam:
- Rani dječji autizam (Kannerov sindrom);
- Atipični autizam;
- Aspergerov sindrom;
- Katatonski sindrom.
Rani dječji autizam (EDA) obično se opaža u prve tri godine djetetova života. Ponekad se ovaj oblik autizma miješa s dezintegrativnim poremećajem, "dječjom demencijom", koja se očituje kod beba mlađih od 2 godine. Djeca naglo gube sve prethodno naučene vještine: od socijalnih vještina, zajedno s govorom i željom za komunikacijom, do nadzora nad mjehurom i crijevima. U Sjedinjenim Državama ova je bolest klasificirana kao poremećaj autentičnog spektra..
Atipični autizam karakterizira slabljenje djetetove veze s vanjskim svijetom, nezainteresiranost za okolinu, nespremnost za uspostavljanje emocionalnog i verbalnog kontakta s ljudima. Atipična vrsta autizma osjeća se kod beba starijih od 3 godine; može biti popraćen jednim od glavnih simptoma - poremećajem komunikacije i eholalijom.
Aspergerov sindrom očituje se u maničnoj želji za ponavljajućim radnjama, monotoniji i poteškoćama u komunikaciji s drugima. U adolescenata njegove manifestacije pogoršavaju depresija i stalna tjeskoba..
Psihopatološki sindrom nazvan katatonija manifestira se kod djeteta u obliku poremećaja kretanja, naglih promjena u različitim vrstama ponašanja i obično prati autizam.
Video autizam kod djece
Simptomi autizma kod djeteta
Dugogodišnja promatranja liječnika i psihologa pružaju gotovo cjelovitu sliku znakova dječjeg autizma. To uključuje čitav kompleks poremećaja u ponašanju, koji se očituju u patološkim promjenama psihomotornih kvaliteta i govornih vještina.
- Nedostatak socijalizacije. Dijete ima poteškoće u izražavanju emocija, komunikaciji s drugim ljudima. Može se oduprijeti poljupcima i zagrljajima, drugim oblicima pokazivanja naklonosti..
- Odgođeni razvoj govora. Klinac ne zna govoriti i ne pokazuje želju da svoje misli izražava riječima.
- Nedostatak komunikacijskih vještina - govor se ne koristi za komunikaciju s ljudima.
- Eholalija. Nepromišljeno ponavljanje riječi i izraza za drugim ljudima. Dijete istovremeno ima dobro mehaničko pamćenje..
- Dijete na sebe ne primjenjuje zamjenicu „ja“, već koristi „vi“. To je zbog poteškoće samoidentifikacije. Kada se okrenete bebi sa zahtjevom "Podignite ruku!", Autistična osoba zadatak ne izvršava vlastitom rukom, već rukom osobe koja mu se okrenula.
- Aspergerov sindrom. Težeći monotoniji, ponavljanim igrama, upijanju i privlačenju pozornosti prema bilo kojem pojedinom detalju igračke. Pojava bolne tjeskobe koja krši svakodnevnu rutinu, igru.
- Nedostatak instinkta za samoodržanjem - dijete se možda ne boji visine i ne razumije što je opasnost za njegov život.
- Žudnja za samoozljeđivanjem. Takva se autoagresija očituje u nanošenju tjelesnih ozljeda i trauma vašem tijelu..
- Senzorno oštećenje - netolerancija za glazbu, dodirivanje tijela tijekom pranja ili rezanja.
Svi ili samo neki od navedenih simptoma mogu biti prisutni u dijagnozi.
Uzroci autizma u djeteta
Genetska neispravnost koja je utjecala na rad mozga, vjerojatnost nasljednog opterećenja kod djeteta prvi su razlozi nastanka bolesti.
Japan je zemlja s najvećom stopom autizma na svijetu, sa 181 osobom sa sindromom na svakih 10.000 zdravih ljudi. Znanstvenici zemlje izlazećeg sunca još 70-ih godina dvadesetog stoljeća napustili su DTP cjepivo: nakon uvođenja cjepiva primijećena je visoka stopa smrtnosti; djeca su imala višestruko povećani rizik od razvoja autizma. Neki svjetski istraživači pojavu bolesti povezuju s učinkom žive na mozak koju sadrži većina cijepljenja, a koja utječe na dječji središnji živčani sustav..
Neki znanstvenici vjeruju da visoki sadržaj kemikalija u okolišu i njihov prodor u tijelo utječe na stanje sive tvari u mozgu. Jedan od razloga pojave autizma je utjecaj genetske modificiranih proizvoda na buduću majku i na već rođenu bebu. Glavni neprijatelj prepoznat je kao herbicid glifosat koji ulazi u tijelo hranom i ometa procese probavnog trakta. Kemikalija dovodi do smanjenja količine vrlo važnih aminokiselina (tirozina, triptofana i fenilalanina) u želucu, što dovodi do pretilosti, Alzheimerove bolesti, depresije i autizma.
Genetski inženjering promijenio je soju i kukuruz kako bi izdržali visoke doze ovog herbicida. SAD su lider u korištenju GMO tehnologije posljednjih desetljeća. Zemlja prvak u genetski modificiranoj konzumaciji hrane, 2016. godine, imala je jedno dijete s autizmom na svakih 68 zdrave djece. SAD je jedna od pet zemalja u kojima je registriran najveći broj djece s autizmom, što je vrlo vjerojatno izravno povezano s GMO-ima..
Liječenje autizma u djece
Korekcija ranog dječjeg autizma najučinkovitija je. Samo 30% bolesnika s teškim oblicima bolesti, s Kannerovim sindromom i atipičnim autizmom, nema najpovoljniju prognozu liječenja. U 60% djece postoji stabilno poboljšanje stanja nakon tečajeva psihokorekcije i uzimanja lijekova.
"Knjiga o meni" kliničkog psihologa Ivora Lovaasa postala je stol za roditelje čija djeca imaju smetnje u razvoju. Znanstvenik potiče mamu i tatu, zajedno sa stručnjacima, da aktivno sudjeluju u terapiji i usredotočuje se na tri stupa metode - učenje jezika, igru i naklonost. Lavaas agresiju i neslaganje neke djece sa zahtjevima roditelja ili psihologa pripisuje pozitivnim aspektima terapije, smatrajući to odgovorom.
Tradicionalni programi za liječenje autizma uključuju: pohađanje tečaja za neurokorekciju za djecu i osposobljavanje za volju; rad s psihologom na razvijanju komunikacijskih vještina; satovi s logopedom i defektologom.
Najpopularnija metoda danas je ABA terapija. Sastoji se u postupnoj promjeni djetetovog uobičajenog modela ponašanja. Rad započinje oponašanjem - ponavljanjem gesta autističnog djeteta nakon stručnjaka, nakon čega dolazi do postupnog prijelaza na izvođenje jednostavnih radnji: zatvaranje vrata, davanje knjige ili uključivanje svjetla. Tako se razvija emocionalni odgovor - djeci postaje ugodno izvesti neke radnje i dobiti poticaj za to, odvija se njihova sociologizacija.
Beba tijekom igre može steći motoričke i kognitivne vještine. Za to se koriste računalne tehnologije - korektivni kompleksi s video nadzorom za razvoj tipa "Timocco". Tijekom njihove upotrebe djeca razvijaju bilateralnu koordinaciju, povećavaju brzinu reakcije, uvježbavaju pažnju i koordinaciju pokreta, razvijaju apstraktno mišljenje.
Liječenje autizma lijekovima provodi se, prije svega, lijekovima nootropne skupine. Oni su dizajnirani da stimuliraju aktivnost dječjeg mozga, da aktiviraju procese razmišljanja i pamćenja informacija u njemu. Neke vrste lijekova mogu imati inhibicijski učinak na psihu, uključuju "Panogram" i "Phenibut", te uzbudljivi s antidepresivnim učinkom: "Cogitum", "Encephabol", "Picamilon".
U terapiji autizma Cerebralizin i Cortexin su se dobro pokazali kako povećavaju koncentraciju pozornosti, intelektualnog i govornog razvoja..
Liječnici propisuju tablete za smirenje ako autistična osoba ima strah i tjeskobu. Uz pomoć neuroleptika u djece ispravljaju se simptomi poput autoagresije, motoričke dezinhibicije i stereotipnog ponašanja. Na temelju uzimanja antidepresiva stvaraju se uvjeti za povećanje kontakta s bolesnim djetetom psihologa, a i sama beba počinje se zanimati za svijet oko sebe..
Autizam je ozbiljna i nedovoljno razumljiva bolest. Tužna statistička predviđanja predviđaju da će se ova dijagnoza postaviti svakom drugom djetetu na Zemlji do 2025. godine. Suvremene metode korekcije i pravilno odabrani lijekovi mogu pomoći i roditeljima i djeci u borbi protiv ove bolesti.
Pažnja! Korištenje bilo kakvih lijekova i dodataka prehrani, kao i bilo koja terapijska tehnika, moguće je samo uz dopuštenje liječnika.
Dječji autizam - rano otkrivanje i liječenje
Mališane s autizmom kao djecu nazivaju i "kišnom djecom". Za neke roditelje dijagnoza liječnika predstavlja šok, jer mnogi od njih prije savjetovanja uopće ne znaju za prisutnost bolesti. Odrasli ponekad karakteristike dječjeg autizma doživljavaju kao manifestaciju individualnosti. Kako na vrijeme prepoznati bolest i koje metode se s njom nositi?
Što je dječji autizam
Bolest karakterizira izražen sveobuhvatan nedostatak komunikacije i socijalne interakcije, ponavljajuće akcije, ograničeni interesi. Svi ovi znakovi mogu se vidjeti već do treće godine života. Slična stanja u kojima se vide blaže manifestacije nazivaju se poremećajima iz autističnog spektra..
Jednostavno rečeno, dječji autizam je razvojni poremećaj živčanog sustava. Ima razne simptome, od kojih se mnogi prvi puta pojavljuju u dojenačkoj ili ranoj dječjoj dobi. Primjer: Neprimjereni odgovori na nelagodu, pretjerano nasilno zaprepaštenje ili plačljivi odgovori na manje promjene u okolini ili slab slušni podražaj. Karakteristično je i slabljenje reakcije na stav hranjenja. Reakcije "kompleksa oživljavanja" su iskrivljene - pokazuje se afektivna spremnost za kontakt s odraslima. Reakcija animacije može se manifestirati u odsutnosti odrasle osobe, pozivajući se na neživi objekt. U odraslih simptomi traju, ali u blažem obliku. Dječji autizam ne može se prepoznati po jednom simptomu.
Dijagnozu karakteriziraju:
- kršenja u međusobnoj komunikaciji;
- nedostatak socijalnih interakcija;
- ponavljajuće aktivnosti, ograničeni interesi.
Zašto se autizam razvija kod djece
Razvoj dječjeg autizma uzrokuju različiti čimbenici. Neki obični ljudi i dalje vjeruju u dobro poznate mitove, unatoč znanstvenim opovrgavanjima. 70-ih godina prošlog stoljeća bila je popularna teorija o "bezdušnim i hladnim majkama", čiji je suzdržani stav uzrok razvoja bolesti. U ovoj je teoriji samo jedan trenutak blizak istini: roditelji mališana koji su suočeni sa simptomima dječjeg autizma ne dodiruju ga tako često, gradeći komunikaciju prema logičnom i jasnom obrascu, bez pretjeranih emocija. Ali treba shvatiti da takvo ponašanje diktira dijete samo: dječji autizam karakterizira pretjerana reakcija na dodir. Oni također ne mogu pratiti značenje govora ako on ima podtekst poput humora, reference na druge situacije - roditelji su prisiljeni govoriti jasno, sažeto i precizno. Zaključak: ponašanje roditelja nema utjecaja, primarni razvojni poremećaj.
Još jedan mit o razvoju dječjeg autizma: cjepiva protiv rubeole. Mnogo je puta dokazano da ne postoji veza između cijepljenja i dječjeg autizma. Pravi uzroci poremećaja iz autističnog spektra nisu poznati, iako postoje čimbenici koji povećavaju vjerojatnost rođenja djeteta s ovim poremećajem..
- imati rođake s autizmom;
- kasna dob roditelja pri začeću (posebno oca);
- rođenje u velikoj obitelji među posljednjom djecom (7-8 i više godina);
- bolesti majke tijekom trudnoće (tuberkulozna skleroza, rubeola, prekomjerna težina).
- Cerebralna paraliza.
Neka odstupanja provociraju razvoj autističnih osobina. Primjer: u slučaju govora, oštećenja sluha, poremećaja pažnje, znakovi autizma istodobno su s osnovnom patologijom zbog iskrivljene percepcije kod djeteta.
Koji se simptomi mogu koristiti za prepoznavanje kršenja
Razlikuju se različiti znakovi bolesti - to ovisi o stupnju kršenja, specifičnosti bolesti, težini, dobnom razdoblju.
Općenito postoje četiri smjera koji karakteriziraju razvojne poremećaje:
loša, iskrivljena ili odsutna socijalna interakcija;
stereotipi u govoru, ponašanju;
komunikacija je stereotipna, gestualna, često ne zahtijeva dijalog.
Znakovi dječjeg autizma od 3 mjeseca do 2 godine
- nedostatak "držanja pripravnosti" za tjelesni kontakt: beba ne povlači ruke prema roditeljima, ne trudi se biti na prsima ili na koljenima;
- nema vezanosti za majku ili odraslu osobu koja je zamjenjuje, kao ni kompleks revitalizacije u obliku pjevanja, nasmijavanja, tjelesne aktivnosti;
- rijetki ili odsutni kontakt očima;
- nedostatak interesa za zajedničke igre s drugom djecom, odraslima, kao i agresija pri pokušaju zajedničkih aktivnosti. Radije igra sam;
- velika osjetljivost na zvučne, tjelesne i svjetlosne podražaje. Izražava se u obliku histerije, straha;
- nedostatak brujanja, kašnjenje u izražajnom govoru, slogovni govor. U dobi od 1,5-2 godine može se dogoditi normalan razvoj govora, ali kasnije dolazi do regresije govornih vještina;
- eholalija - besmisleno ponavljanje fraza i riječi za odrasle, likove iz crtića i tako dalje;
- poremećen san, loš ili selektivan apetit;
- ignoriranje govora upućenog njemu, zahtjeva;
- nerazvijene igre uloga;
- vezanost za određeni režim, rute, rutinu, položaj predmeta itd.
Znakovi dječjeg autizma od 2 do 11 godina
- Neadekvatna percepcija opasnosti: dijete se ne boji visine, vozila, životinja. Istodobno, može bojažljivo ili agresivno reagirati na obične predmete: žlicu, stolicu, šalicu i tako dalje..
- Stereotipičnost i izraženi rituali, opsesivne geste.
- Osobit razvoj govora ili izraženi poremećaji. Primjer: odsutnost zamjenice "I" i njezino semantičko opterećenje, nedostatak pokretanja dijaloga.
- Znakovi straha, agresije, smijeha, bijesa bez vidljivog razloga.
- U mnogim su slučajevima vidljiva kognitivna oštećenja, često izražena kaotično: povećana pažnja na melodije, brojeve, nemogućnost pisanja, čitanja itd..
Tijekom adolescencije simptomi se mogu pogoršati zbog hormonalnih promjena i oslabljene komunikacije i socijalne interakcije.
Identificiranje autizma u ranom djetinjstvu
Nedavna istraživanja pokazuju da se prvi znakovi dječjeg autizma mogu otkriti kod djece starije od 2-3 godine. Bebe ne karakterizira kompleks revitalizacije u trenutku kada se roditelji pojave u vidnom polju. Također im nedostaju kontakt očima, socijalni osmijeh, smanjena ili povećana osjetljivost na taktilne, zvučne i bučne podražaje. Međutim, u ovoj dobi dijagnoza „dječji autizam“ postavlja se samo s ozbiljnim simptomima. Nerijetko se događa da roditelji pronađu očite simptome bolesti ako je njihova obitelj već imala djecu s poremećajem iz autističnog spektra..
Kasnije prva djeca u obitelji dobivaju dijagnozu autizma zbog neiskustva roditelja koji ne primjećuju očita odstupanja u djetetovom ponašanju. Dijagnoza se u prosjeku postavlja u dobi od 2,5-3 godine. Obično ovo razdoblje karakterizira porast općih znakova kršenja, kao i prvi kontakti s vršnjacima u vrtićima, skupinama općeg razvoja - u odnosu na drugu djecu, znakovi kršenja uočljiviji su. Do 3. godine bebe se očekuju da razviju određene vještine, a kod autističnih osoba one kasne ili nisu razvijene.
Dječji autizam je razvojni poremećaj i rano otkrivanje problema omogućit će djetetu učinkovitiju prilagodbu. Važno je ne propustiti vrijeme potrebno za stjecanje različitih vještina i sposobnosti. Stranim se stručnjacima preporučuje da provode neovisnu procjenu bebe na prisutnost bolesti u dobi od 1 do 1,5 godine, testirajući najvjerojatnija odstupanja u autizmu.
Da biste to učinili, odgovorite na sljedeća pitanja:
Ima li dijete interesa za drugu djecu?
Voli li biti u zagrljaju roditelja, traži li taktilne kontakte dok plače, prije spavanja?
Postoji li objektivna igra uloga (automobili, hranjenje lutke, uspavljivanje igračke)?
Postoji li kontakt očima i gesta pokazivanja?
Voli li se igrati s roditeljima ili drugom rodbinom?
Pokušava li dijete očima pronaći mačku ili stvar kad je pokaže i imenuje??
Mnoga su pitanja usmjerena na utvrđivanje prisutnosti kontakata između djeteta i vanjskog svijeta. Ako je većina odgovora u 1,5 godina negativnih, trebate se obratiti stručnjaku.
Metode liječenja dječjeg autizma
Nažalost, liječnici i roditelji danas nemaju metode koje mogu potpuno izliječiti dječji autizam. Ne biste trebali očajavati: prema modernim statistikama, dijete će pravovremenom psihološkom i pedagoškom intervencijom moći ostvariti svojstveni potencijal. Postoje mnogi popravni centri koji pružaju pomoć toj djeci. Proučite informacije o takvim institucijama u vašem gradu, posavjetujte se s drugim autističnim roditeljima (postoji mnogo specijaliziranih foruma).
Razmotrite popularne vrste korekcije, rehabilitacije i terapije za dječji autizam.
Prvo definiramo kategorije u koje se dijele metode liječenja:
- Biomedicinska metoda korekcije.
- Liječenje lijekovima.
- Korektivne terapije ponašanja i komunikacije.
- Alternativna i komplementarna medicina.
Poznate terapije usmjerene na komunikaciju i korekciju ponašanja.
Primijenjena analiza ponašanja (ABA)
ABA je jedna od najčešće korištenih vrsta bihevioralne terapije. Temelji se na znanstvenim načelima koji omogućuju formuliranje osnovnog društvenog skupa znanja i vještina djeteta. Glavnu ulogu u metodologiji igra motivacija djece i sustav nagrađivanja postignućima. Djetetovo "ispravno" ponašanje nagrađuje se - to će ga potaknuti da pokaže željeno ponašanje. Do danas su metode ponašanja za ispravljanje dječjeg autizma znanstveno dokazane. Primjenjivi su na mlade i odrasle autistične osobe..
Rana intervencija u dječjem autizmu na temelju bihevioralne terapije najučinkovitija je metoda ispravljanja poremećaja. Vrlo je važno biti pažljiv prema pitanju kako ne biste propustili važno vrijeme. Roditelji koji gledaju na ABA sposobni su naučiti svoje dijete važnim vještinama, upotrebi govora i socijalnoj interakciji. U posebno uspješnim slučajevima dijete može naučiti voziti bicikl, pravilno držati ručku i još mnogo toga. Pristupi učenja temeljeni na bihevioralnoj terapiji vrlo su korisni - trebali bi biti u središtu njege svih pacijenata s dječjim autizmom.
NAUČNA
TEACCH je također učinkovit u liječenju dječjeg autizma. Ovo je metoda koja se naziva strukturirano učenje. Temelji se na razumijevanju detalja procesa učenja koji su karakteristični za autiste. Korištena vizualna pomagala za uspješno liječenje dječjeg autizma i razumijevanje informacija. Brojne empirijske studije usmjerene na istraživanje posebnosti percepcije informacija kod autista podržale su pristup TEACCH.
Spomenuta tehnika temelji se na vizualnim znakovima. Mogu pokazati djetetu kako se ponašati u različitim svakodnevnim situacijama - odijevanje, pranje ruku, pranje zuba, odlazak u šetnju, kupnja kruha i slično. Informacije su predstavljene u pristupačnom obliku, dijeleći se na male korake.
Logopedija i logopedija
Gotovo sve osobe s autizmom imaju poteškoće u govoru. Ponekad su ti problemi očiti. Uobičajeno je da djeca s autizmom gotovo nikada ne koriste govor ili započinju dijaloge. Korijeni problema često nisu u gramatici ili artikulaciji, već su povezani s "pragmatikom govora" (upotreba govora za uspostavljanje socijalnih kontakata). Govorna terapija može pomoći većini djece s autizmom.
Radna terapija, radna terapija, radna terapija
Radna terapija ili radna terapija usredotočena je na razvijanje vještina koje se koriste u svakodnevnom životu. Mnogi autisti imaju neodgovarajuću finu motoriku, a ova im je terapija važna. Iskusni radni terapeuti često posjeduju znanje o senzornoj integraciji. Ovo je moćna tehnologija koja pomaže autističnoj djeci da prevladaju visoku osjetljivost na svjetlost, zvuk ili dodirni kontakt..
Terapija socijalnih vještina
Nedostatak komunikacijskih i socijalnih vještina ozbiljan je problem u dječjem autizmu. Mnogo djece treba pomoć u razvoju osnovnih vještina. Primjer: čavrljanje s novim poznanikom, vođenje razgovora, primjereno ponašanje na igralištu itd. Terapeuti socijalnih vještina mogu olakšati socijalni kontakt između autističnog djeteta i vršnjaka.
Igrajte terapiju
To se mnogima može činiti čudnim, ali mladim autistima treba pomoć ne samo u izgradnji društvenih veza, već i u običnim igrama. Ova će terapija biti izvrstan alat za razvijanje komunikacijskih vještina i izgradnju govora. Terapeuti igara sa znanjem u dobro poznatim tehnikama kao što su Play Project i Floortime bit će posebno korisni. Za pozitivan rezultat ponekad je dovoljno povezati terapiju igrama s fizikalnom, govornom ili radnom terapijom..
Vizualna terapija
Vizualno razmišljanje karakteristično je za mnoge autistične ljude. Neki od njih uspijevaju dobro surađivati s komunikacijskim sustavima pomoću ilustracija (na primjer, PECS). Video igre i simulacije, kao i elektronički komunikacijski sustavi, također su usmjereni na rad na iskorištavanju bitnih vizualnih sposobnosti autista. Na Internetu možete pronaći informacije o PECS-u i drugim sustavima alternativne i pomoćne komunikacije.
Terapija kućnim ljubimcima
Ta se terapija naziva korekcija životinja. Svakako je vrlo učinkovit. Glavni smjer terapije kućnim ljubimcima: razvoj djetetovih komunikacijskih vještina. Bliskim kontaktom sa životinjama dolazi do očitog poboljšanja stanja. San se poboljšava, glavobolje potpuno nestaju. Konji i psi najčešće su uključeni u terapiju, ali u nekim slučajevima stručnjaci preporučuju komunikaciju s mačkama ili dupinima. Općenito, hipoterapija, kanisterapija, terapija dupinima metode su liječenja koje uključuju životinje. Mnogi roditelji izravno primjećuju učinkovitost ove metode..
