Kognitivna funkcija i kognitivna oštećenja

Riječ "kognitivno" znanstveni je pojam i rijetko se koristi u svakodnevnom govoru. Međutim, on ukazuje na sposobnosti koje su dobro poznate svakoj osobi - sposobnosti koje nas povezuju sa svijetom oko nas i omogućuju nam da stvorimo predodžbu o njemu.

Kognitivne (kognitivne) funkcije uključuju:

pažnja - sposobnost održavanja razine mentalne aktivnosti potrebne za spoznaju;

percepcija - sposobnost gradnje na temelju informacija iz osjetila, holističkih slika i ideja;

gnoza - sposobnost prepoznavanja slika koje se stvaraju i klasificiranja kao um;

memorija - sposobnost hvatanja, pohrane i reprodukcije primljenih informacija;

inteligencija - sposobnost izvođenja radnji sa stečenim informacijama (analizirati, usporediti, procijeniti, generalizirati, koristiti za rješavanje problema);

govor - sposobnost komunikacije pomoću simboličkog sustava znakova (jezika);

praxis - sposobnost oblikovanja i uključivanja motoričkih vještina, kao i gradnja, pamćenje i automatizacija sekvenci pokreta.

Sve sljedeće sposobnosti povezane su s aktivnošću mozga, a ovise i o općem stanju tijela. Stoga se s oštećenim razvojem mozga, s njegovim oštećenjima, s neispravnostima u radu uzrokovanim utjecajem drugih bolesti ili jakim emocionalnim stanjima, kvaliteta kognitivnih funkcija smanjuje u usporedbi s početnim osobnim pokazateljima osobe i / ili u usporedbi s prosječnim dobnim pokazateljima predstavnika njegove skupine. Izražen pad kvalitete naziva se kognitivno oštećenje..

Kognitivna oštećenja negativno utječu na čovjekova postignuća u različitim područjima njegova života: svakodnevnom kućanstvu, obrazovnom, profesionalnom, socijalnom. Ovisno o stupnju manifestacije kognitivnih poremećaja, znanstvenici razlikuju različite razine njihove ozbiljnosti..

O tome koji su dijelovi mozga odgovorni za različite kognitivne funkcije možete pročitati ovdje..

Kognitivne funkcije čovjeka - što je to

Kad se znanstvenici suoče sa zadatkom objasniti što je inteligencija, kognitivne funkcije uvijek dolaze u "spas". Kakvu ulogu imaju u ljudskoj psihi, detaljno je raspravljeno u članku.

Ljudske kognitivne sposobnosti

Kognitivna funkcija ono što jest

Kognitivne (kognitivne) funkcije složene su funkcije glavnog organa središnjeg živčanog sustava - mozga. Uz pomoć njih, osoba ne samo da uči svijet oko sebe, već i aktivno komunicira s njim..

Kognitivne funkcije kategorizirane su u 6 kognitivnih sposobnosti:

  • razmišljanje;
  • govor;
  • Pažnja;
  • memorija;
  • gnoza (orijentacija u prostoru, kao i prepoznavanje vremena i mjesta);
  • praksa (svrhovita tjelesna aktivnost).

Zahvaljujući kognitivnim funkcijama formira se čovjekova osobnost i utvrđuju se sposobnosti za obrazovanje, rad i druga područja života..

Interaktivne komponente kognitivne funkcije

Budući da je u društvu, osoba se razvija i formira kao osoba. Vlastitu osobu počinje doživljavati kao individualno "ja". Svijest o sebi postupno se razvija, grade se socijalni i moralni temelji.

Kognitivni razvoj čovjeka

Bilješka! Zahvaljujući kognitivnim funkcijama, pojedinac dobiva ideju o svom izgledu, značaju u društvu, donosi zaključke o svojim sposobnostima. Slika "ja" postupno se ispunjava.

Psiholozi i psihijatri razlikuju 4 glavne komponente interakcije ljudskih kognitivnih sposobnosti. Svaki od njih usko je povezan s određenom kognitivnom funkcijom..

Odnos kognitivnih funkcija i glavnih komponenata

Komponirajuće komponenteKognitivna veza
Percepcija informacijaProvodi se okusom, mirisom, taktilnom gnozom, slušnim i vizualnim aparatom.
Obrada i analiza primljenih informacijaUključene "izvršne" funkcije, koje uključuju generalizaciju, dobrovoljnu pažnju, otkrivanje razlika i sličnosti, uspostavljanje asocijativnih veza, izgradnju logičkih veza i zaključaka. Inteligencija i razmišljanje pomažu prilagoditi se svijetu oko nas, mirno odgovoriti na okruženje koje se stalno mijenja, prilagoditi svoje ponašanje ovisno o prevladavajućim situacijama.
Memoriranje i naknadno čuvanje analiziranih podatakaKomponenta je neraskidivo povezana sa pamćenjem i sposobnošću učenja.
Razmjena informacija, planiranje i naknadna provedba planiranih akcijaUključene "izražajne funkcije", koje uključuju praksu i govor.

Kako se razvijaju kognitivne funkcije djeteta?

Razvoj kognitivnih funkcija u čovjeka događa se tijekom cijelog života. Sve što dijete čini tijekom prvih godina nakon rođenja temelj je za daljnje formiranje kognitivnih sposobnosti:

  1. Zahvaljujući znatiželjnim pitanjima „zašto?“, Djetetovo se razmišljanje postupno razvija. Vrhunac potrage za odgovorima pada na dob od 3-5 godina.
  2. Aktivnost igre oblikuje pažnju kod beba, kao i sposobnost izgradnje međuljudskih komunikacija. Mlađi predškolci aktivno razvijaju nehotični interes za atraktivne predmete, ljude ili događaje, stariji se mogu koncentrirati na gledanje bilo čega.
  3. U dobi od 6-7 godina formira se dobrovoljno pamćenje i prisjećanje. Dijete može reproducirati imenovane predmete, kombinirati ih po značenju.
  4. U djetinjstvu bebe razvijaju maštu. Prva formacija odvija se u igri ili kreativnosti.
  5. Što dijete više akumulira iskustva, to se aktivnije odvija razvoj djetetove percepcije..
  6. Postepeno djeca grade rječnik. U predškolskoj dobi dijete počinje razumijevati vlastiti izgovor. Do 3-5 godine beba je sposobna naučiti riječi za odrasle.

Prema dječjoj psihologiji, formiranje svih osnovnih vještina percepcije događa se u 6-7 godini.

Faze kognitivnog razvoja djeteta

Kad dijete krene u školu, ono već zna govoriti, ima sposobnost učenja. U obrazovnoj ustanovi razvija:

  • verbalno i logičko razmišljanje;
  • verbalno i figurativno pamćenje;
  • pisani govor.

Razvoj analitičkih funkcija provodi se u dobi od 12-15 godina. Njihovo se poboljšanje događa tijekom života..

Kognitivna funkcija u odraslih

Aktivni razvoj mozga provodi se do 21. godine. S godinama se mogućnosti mobilne inteligencije smanjuju. Čovjeku postaje teško logično razmišljati i rješavati nove probleme.

Važno! Inteligencija sadržaja, koja je odgovorna za korištenje akumuliranog iskustva, naprotiv, brzo raste.

Mentalne sposobnosti osobe praktički se ne smanjuju s godinama, ali kognitivna obrada informacija je sporija i postaje teže pamtiti potrebne informacije.

Kognitivna funkcija u starijih osoba

Prema statistikama, od 3 do 20% starijih osoba starijih od 65 godina suočava se s ozbiljnim kognitivnim oštećenjima u obliku demencije.

Dodatne informacije. U prijevodu s latinskog jezika dementos znači "gubitak uma".

Kognitivni problemi koji se javljaju remete uobičajeni ritam života. Starijoj osobi postaje teško sudjelovati u društvenim, profesionalnim i kućnim aktivnostima. Neki bake i djedovi mogu izgubiti dio svoje neovisnosti i neovisnosti..

Znakovi demencije u starijih osoba

Vijeće. Ako starija osoba razvija kognitivne probleme, prvo što treba učiniti je posjetiti liječnika..

Uzroci kognitivnih oštećenja

Da biste pomogli osobi u liječenju kognitivnih problema, morate znati što je uzrokovalo ovu bolest, jer rezultat ovisi o točnoj dijagnozi. Kognitivna oštećenja mogu se razviti u bilo kojoj dobi s raznim somatskim, mentalnim i neurološkim bolestima. Među glavnim razlozima su:

  • Alzheimerova bolest;
  • vaskularne bolesti mozga (cerebralna ishemija, cerebralni infarkt);
  • Parkinsonova bolest;
  • tumor na mozgu;
  • traumatična ozljeda mozga;
  • demijelinizirajuće bolesti i neuroinfekcije (HIV, multipla skleroza, Creutzfeldt-Jakobova bolest, progresivni panencefalitis);
  • prekomjerni rad, negativne emocije i depresija;
  • dismetabolička encefalopatija (kućna i industrijska opijenost, nedostatak proteina, vitamina B i folne kiseline, zatajenje bubrega i jetre, jatrogena kognitivna oštećenja).

Ako osoba ima kronične degenerativne i krvožilne bolesti mozga, u ovom je slučaju kognitivno oštećenje gotovo nemoguće prevladati. U svakom drugom slučaju, pravodobna korekcija pomoći će ispraviti situaciju. Da biste to učinili, možete upotrijebiti dvojac kognitivnog funkcioniranja i lijekova..

Dodatne informacije. Kognitivno funkcioniranje skup je aktivnosti koje će pomoći "aktivirati" i poboljšati kognitivne funkcije.

Sadrži sljedeći popis jednostavnih aktivnosti:

  • studij stranih jezika;
  • razvoj novih ruta i teritorija;
  • sviranje glazbenih instrumenata;
  • razvoj pozitivnog mišljenja;
  • baveći se jogom, plesom ili treningom snage.

Jatrogeni poremećaji

Često su kognitivna oštećenja izravno povezana s uzimanjem velike količine lijekova i nuspojava od njih..

Što je jatrogenija

Važno! Oko 5% demencija razvija se zbog jatrogenih uzroka.

Sljedeći lijekovi imaju nepovoljan učinak na kognitivne funkcije:

  • antipsihotici;
  • diuretici;
  • antidepresivi;
  • proizvodi od broma;
  • opijati;
  • kozmetika s bizmutom;
  • antifungalni antibiotici;
  • antitumorski lijekovi;
  • sedativi.

Također, razvoj jatrogenih poremećaja može se dogoditi zbog terapije zračenjem koja se provodi u borbi protiv malignih formacija u tijelu. Bilo koji lijek koji utječe na neuronsku funkciju ili opću homeostazu treba smatrati primarnim uzrokom kognitivnih bolesti..

Da biste sebe i svoje najmilije zaštitili od smanjenja pamćenja, razmišljanja, pažnje i drugih sposobnosti, trebate se pravilno hraniti, hodati više na svježem zraku, trenirati kognitivne vještine, baviti se aktivnim sportom i ne uzimati nikakve lijekove bez prethodnog savjetovanja sa stručnjakom.

Simptomi kognitivnih oštećenja

Sav sadržaj iLive pregledavaju medicinski stručnjaci kako bi se osiguralo da bude što precizniji i stvarniji.

Imamo stroge smjernice za odabir izvora informacija i povezujemo samo s uglednim web mjestima, akademskim istraživačkim institucijama i, gdje je to moguće, dokazanim medicinskim istraživanjima. Napominjemo da su brojevi u zagradama ([1], [2] itd.) Interaktivne veze do takvih studija.

Ako smatrate da je bilo koji naš sadržaj netočan, zastario ili na bilo koji drugi način sumnjiv, odaberite ga i pritisnite Ctrl + Enter.

Simptomi demencije uključuju kognitivne, bihevioralne, emocionalne i poremećaje svakodnevne aktivnosti.

Kognitivno oštećenje klinička je srž svake demencije. Kognitivna oštećenja glavni su simptom ovog stanja, pa je njihova prisutnost obavezna za dijagnozu..

Kognitivne funkcije (od engleskog spoznaja - "spoznaja") najsloženije su funkcije mozga, uz pomoć kojih se provodi racionalna spoznaja svijeta i interakcija s njim. Sinonimi za izraz "kognitivne funkcije" su "više funkcije mozga", "više mentalne funkcije" ili "kognitivne funkcije".

Obično se naziva kognitivnim funkcijama mozga.

  • Memorija - sposobnost hvatanja, pohrane i ponovnog reproduciranja primljenih informacija.
  • Percepcija (gnoza) - sposobnost opažanja i prepoznavanja informacija koje dolaze izvana.
  • Psihomotorna funkcija (praxis) - sposobnost sastavljanja, održavanja i izvršavanja motoričkih programa.
  • Govor - sposobnost razumijevanja i izražavanja svojih misli pomoću riječi.
  • Inteligencija (razmišljanje) - sposobnost analize podataka, generaliziranja, prepoznavanja sličnosti i razlika, donošenja prosudbi i zaključaka, rješavanja problema.
  • Pažnja - sposobnost izdvajanja najvažnijeg iz općeg protoka informacija, koncentracije na trenutne aktivnosti, održavanja aktivnog mentalnog rada.
  • Regulacija dobrovoljne aktivnosti - sposobnost samovoljnog odabira cilja aktivnosti, izgradnje programa za postizanje tog cilja i kontrole provedbe ovog programa u različitim fazama aktivnosti. Nedostatak propisa dovodi do smanjenja inicijative, prekida u trenutnim aktivnostima, povećane distrakcije. Takvi se poremećaji obično označavaju pojmom "poremećaji regulacije".

Po definiciji, demencija je multifunkcionalni poremećaj, pa je karakteriziran istodobnim neuspjehom nekoliko ili svih kognitivnih sposobnosti. Međutim, različite kognitivne funkcije utječu u različitom stupnju, ovisno o uzroku demencije. Analiza karakteristika kognitivnih poremećaja igra važnu ulogu u uspostavljanju točne nozološke dijagnoze..

Najčešći tip kognitivnih poremećaja kod demencije različitih etiologija je oštećenje pamćenja. Teško i progresivno oštećenje pamćenja, prvo u nedavnim, a zatim u udaljenim životnim događajima, glavni je simptom Alzheimerove bolesti. Bolest debitira s poremećajima pamćenja, a zatim im se pridružuju poremećaji prostorne prakse i gnoze. Neki pacijenti, posebno oni mlađi od 65-70 godina, također razvijaju govorne poremećaje tipa akustičko-mnestičke afazije. Poremećaji pažnje i regulacije dobrovoljnih aktivnosti manje su izraženi..

Istodobno, poremećaj regulacije voljne aktivnosti u početnim fazama postaje glavna klinička karakteristika vaskularne demencije, demencije s Lewyjevim tijelima, kao i bolesti s pretežnom lezijom subkortikalnih bazalnih ganglija (Parkinsonova bolest, Huntingtonova bolest itd.). Poremećaji prostorne gnoze i prakse također su prisutni, ali imaju drugačiju prirodu i stoga posebno ne vode do dezorijentacije na terenu. Također se bilježe poremećaji pamćenja, obično izraženi u umjerenom stupnju. Disfazični poremećaji su neuobičajeni.

Za frontotemporalnu lobarnu degeneraciju (frontotemporalna demencija) najtipičnija je kombinacija poremećaja kognitivnih poremećaja i poremećaja govora tipa akustičko-mnetičke i / ili dinamičke afazije. Istodobno, sjećanje na životne događaje ostaje dugo netaknuto..

U slučaju dismetaboličke encefalopatije, najviše su pogođene dinamičke karakteristike kognitivne aktivnosti: karakteristične su brzina reakcije, aktivnost mentalnih procesa, povećani umor i distrakcija. To se često kombinira s poremećajima ciklusa spavanja i budnosti različite težine..

Emocionalni poremećaji u demenciji su najčešći i izraženi su u početnim fazama patološkog procesa i postupno se povlače u budućnosti. Emocionalni poremećaji u obliku depresije javljaju se u 25-50% bolesnika s početnim stadijima Alzheimerove bolesti te u većini slučajeva vaskularne demencije i bolesti s pretežnom lezijom subkortikalnih bazalnih ganglija. Anksiozni poremećaji također su vrlo česti, posebno u ranim fazama Alzheimerove bolesti..

Poremećaji u ponašanju - patološka promjena u ponašanju pacijenta, uzrokujući tjeskobu sebi i / ili onima oko sebe. Poput emocionalnih poremećaja, poremećaji ponašanja nisu neophodni za dijagnozu demencije, ali su česti (u oko 80% bolesnika). Poremećaji ponašanja obično se razvijaju u fazi blage do umjerene demencije.

Najčešći poremećaji u ponašanju uključuju sljedeće.

  • Apatija - smanjenje motivacije i inicijative, odsutnost ili smanjenje bilo kakve produktivne aktivnosti pacijenta.
  • Razdražljivost i agresivnost.
  • Besciljna tjelesna aktivnost - hodanje od kuta do kuta, skitnja, prebacivanje stvari s mjesta na mjesto itd..
  • Poremećaji spavanja - dnevna pospanost i uznemirenost noću (zvani sindrom zalaska sunca).
  • Poremećaji prehrane - smanjeni ili povećani apetit, promjene prehrambenih navika (na primjer, povećana želja za slatkim), hiperalizam (stalno žvakanje, sisanje, cmokanje, pljuvanje, jesti nejestive predmete itd.).
  • Nedostatak kritike - gubitak distance, indiskretna ili netaktična pitanja i komentari, seksualna inkontinencija.
  • Zablude su trajni lažni zaključci. Najtipičnije zablude o šteti (rođaci pljačkaju ili smišljaju nešto neljubazno), ljubomora, udvostručavanje (supružnika je zamijenio izvana vrlo sličan nenamjernik), zablude poput "Nisam kod kuće".
  • Halucinacije - češće vizualne, u obliku slika ljudi ili životinja, rjeđe slušne.

Poremećaji svakodnevne aktivnosti sastavni su rezultat kognitivnih i bihevioralnih simptoma demencije, kao i drugih neuroloških poremećaja povezanih s osnovnim poremećajem mozga. Pojam "kršenje svakodnevnih aktivnosti" razumijeva se kao poremećaj profesionalne, socijalne i svakodnevne prilagodbe pacijenta. Prisutnost kršenja svakodnevnih aktivnosti dokazuje se nemogućnošću ili značajnim poteškoćama na poslu, u interakciji s drugim ljudima, obavljanju kućanskih poslova i u težim slučajevima - tijekom samoposluživanja. Prisutnost kršenja svakodnevnih aktivnosti ukazuje na veći ili manji gubitak neovisnosti i neovisnosti od strane pacijenata, uz potrebu za vanjskom pomoći.

Područje svakodnevnih aktivnosti uključuje sljedeće aktivnosti:

  • profesionalni - sposobnost da učinkovito nastave raditi svoj posao;
  • socijalna - sposobnost učinkovite interakcije s drugim ljudima;
  • instrumental - sposobnost korištenja kućanskih aparata;
  • samoposluživanje - sposobnost odijevanja, obavljanja higijenskih postupaka, jesti itd..

Vrijeme razvoja i redoslijed pojave određenih simptoma demencije određuju se prirodom osnovne bolesti, ali mogu se pronaći neki od najopćenitijih obrazaca.

Demenciji u pravilu prethodi stadij blagog kognitivnog oštećenja (MCI). Umjereno kognitivno oštećenje obično se podrazumijeva smanjenje kognitivnih sposobnosti koje je očito izvan dobne norme, ali ne utječe značajno na dnevnu aktivnost.

Modificirani dijagnostički kriteriji za sindrom blagog kognitivnog oštećenja (Touchon J., Petersen R., 2004)

  • Kognitivno oštećenje prema pacijentu i / ili njegovoj neposrednoj okolini (potonje je poželjno).
  • Znakovi nedavnog kognitivnog pada u usporedbi s normalnom osobom.
  • Objektivni dokazi kognitivnih oštećenja dobiveni neuropsihološkim testovima (smanjenje rezultata neuropsiholoških testova za najmanje 1,5 standardnih odstupanja od prosječne dobne norme).
  • Ne postoje kršenja uobičajenih oblika svakodnevne aktivnosti pacijenta, međutim, mogu postojati poteškoće u složenim aktivnostima.
  • Nema demencije - rezultat kratke procjene mentalnog stanja je najmanje 24 boda,

U fazi umjerenog kognitivnog oštećenja, pacijent se žali na oštećenje pamćenja ili smanjenu mentalnu izvedbu. Te pritužbe potvrđuju podaci neuropsiholoških istraživanja: otkrivaju objektivna kognitivna oštećenja. Međutim, kognitivni poremećaji u ovoj su fazi izraženi u maloj mjeri, pa ne dovode do značajnih ograničenja uobičajene svakodnevne aktivnosti pacijenta. Istodobno su moguće poteškoće u složenim i neobičnim aktivnostima, ali bolesnici s umjerenim kognitivnim oštećenjima zadržavaju radnu sposobnost, neovisni su i samostalni u društvenom životu i svakodnevnom životu, ne trebaju pomoć izvana. Kritika njihovog stanja najčešće je sačuvana, stoga su pacijenti u pravilu adekvatno uznemireni promjenama u svom kognitivnom statusu. Često su blaga kognitivna oštećenja popraćena emocionalnim poremećajima u obliku tjeskobe i depresije..

Napredovanje poremećaja i pojava poteškoća u uobičajenim aktivnostima za pacijenta (normalan rad, interakcija s drugim ljudima itd.) Ukazuju na stvaranje sindroma blage demencije. U ovoj su fazi pacijenti u potpunosti prilagođeni svom stanu i najbližem području, ali imaju poteškoća na poslu prilikom navigacije u nepoznatim područjima, vožnje automobilom, izračunavanja, financijskih transakcija i drugih složenih aktivnosti. Orijentacija na mjestu i vremenu u pravilu se čuva, ali zbog poremećaja pamćenja moguće je pogrešno određivanje točnog datuma. Kritika nečijeg stanja djelomično je izgubljena. Opseg interesa je sužen, što je povezano s nemogućnošću podupiranja intelektualno složenijih vrsta aktivnosti. Poremećaji ponašanja često su odsutni, dok su anksiozno-depresivni poremećaji vrlo česti. Oštrenje premorbidnih osobina ličnosti vrlo je karakteristično (na primjer, štedljiva osoba postaje pohlepna itd.).

Imati poteškoća u vlastitom domu znak je prelaska u stadij umjerene demencije. Prvo, poteškoće nastaju pri korištenju kućanskih aparata (tzv. Kršenje instrumentalnih svakodnevnih aktivnosti). Pacijenti uče kako kuhati hranu, koristiti televizor, telefon, bravu itd. Potrebna je pomoć izvana: prvo, samo u određenim situacijama, a zatim - većinu vremena. U fazi umjerene demencije, pacijenti su u pravilu dezorijentirani na vrijeme, ali orijentirani na mjestu i u svojoj osobnosti. Primjećuje se značajno smanjenje kritike: pacijenti u većini slučajeva poriču da imaju bilo kakva oštećenja pamćenja ili druge više moždane funkcije. Vrlo karakteristični (ali nisu potrebni) poremećaji u ponašanju koji mogu doseći značajnu težinu: razdražljivost, agresivnost, zablude, neodgovarajuće motoričko ponašanje itd. Kako patološki proces dalje napreduje, počinju se pojavljivati ​​poteškoće u samopomoći (odijevanje, provođenje higijenskih postupaka).

Tešku demenciju karakterizira gotovo potpuna nemoć pacijenta u većini svakodnevnih situacija, što zahtijeva stalnu pomoć izvana. U ovoj fazi, zablude i drugi poremećaji u ponašanju postupno nazaduju, što je povezano s rastućim intelektualnim invaliditetom. Pacijenti su dezorijentirani u mjestu i vremenu, postoje izražena kršenja prakse, gnoze i govora. Značajna ozbiljnost kognitivnih oštećenja u ovoj je fazi vrlo teška za diferencijalnu dijagnozu različitih nozoloških oblika demencije, a dodaju se i neurološki poremećaji poput disfunkcije hoda i zdjelice. Završne faze demencije karakteriziraju gubitak govora, nesposobnost samostalnog hoda, urinarna inkontinencija i neurološki simptomi dekortikacije.

Glavne faze u razvoju demencije:

  • umjereno kognitivno oštećenje;
  • kršenje profesionalnih i društvenih aktivnosti;
  • smanjena kritika, promjena osobnosti;
  • kršenje instrumentalne dnevne aktivnosti;
  • stvaranje poremećaja u ponašanju;
  • kršenje samoposluživanja;
  • gubitak govora, poremećaji zdjelice, urinarna inkontinencija;
  • dekortikacija.

Obilježja glavnih stadija kognitivnog deficita

Neurologija za vas

Informacije o temama - osteokondroza, osteoporoza, polineuropatija, nordijsko hodanje, spavanje, stres, spoznaja, opskrba mozga krvlju, encefalopatija, vrtoglavica, moždani udar, hemipareza, Parkinsonova bn, multipla skleroza, cerebralna paraliza, invaliditet itd. Svi savjeti - obratite se svom liječniku... Prava na web mjestu zadržana.

ŠTO SU KOGNITIVNE FUNKCIJE?

Zahvaljujući tim funkcijama postoji percepcija, obrada i analiza vanjskih i unutarnjih informacija, njihovo pamćenje, pohrana, stalna razmjena između pojedinih komponenata i, sukladno tome, između različitih dijelova mozga. Na temelju analize izrađuje se poseban akcijski program, njegova provedba i kontrola dobivenih rezultata.
Ponekad se, pod određenim okolnostima, češće - uz bilo koju bolest ili traumatičnu ozljedu mozga, može primijetiti smanjenje spoznaje u odnosu na pojedinačnu početnu vrijednost.
To je zbog pogoršanja funkcije jedne ili više komponenata (memorija, praksa, gnoza, govor).
Ako se spoznaja smanjuje zbog cerebrovaskularnih bolesti (discirkulatorna encefalopatija, moždani udar), tada se zaprečeni tijek viših kortikalnih funkcija naziva vaskularni kognitivni poremećaj..

Lokalizacija i prevalencija oštećenja mozga određuju ozbiljnost i prirodu kognitivnog pada.
Disfunkcija bijele tvari frontalnih režnjeva, koja sadrži živčane procese, remeti aferentu korteksa, smanjuje broj živčanih impulsa i količinu informacija koje ulaze u ovu zonu.
S patnjom dubokih dijelova mozga (i sive i bijele tvari) razvija se sekundarna disfunkcija prednjih dijelova mozga.
Spoznaja se osigurava istodobnim, koordiniranim radom cijelog mozga; on nema strogu lokalnu vezanost za određene moždane strukture.
Ali, različiti dijelovi mozga nisu jednaki sudionici. Svaka strukturna jedinica, ovisno o svojoj ulozi, daje svoj vlastiti, individualni doprinos ovom procesu.
Mozak je, u skladu s tim, podijeljen u tri velika funkcionalna bloka.

1. Prva - neurodinamička - sastoji se od uzlaznog dijela retikularne formacije, nespecifičnih jezgri talamusa i limbičkog sustava. Te se moždane formacije smatraju strukturama prve razine kognitivne funkcije..
Omogućuju mozgu optimalnu razinu budnosti, promiču koncentraciju i stabilnost pozornosti, stvaraju motivacijsku i emocionalnu pratnju više moždane aktivnosti.

2. Drugi funkcionalni blok - sekundarne i tercijarne zone kortikalnih analizatora sluha, vida, osjetljivosti. To uključuje sljepoočni, tjemeni i zatiljni režanj mozga. Ta područja mozga primaju, obrađuju razne informacije.

3. Treću, najvišu funkcionalnu razinu čine premotorna i prefrontalna područja korteksa. Smješteni su u frontalnim režnjevima, reguliraju dobrovoljno djelovanje osobe, odgovorni su na temelju dobivenih informacija za utvrđivanje i postavljanje ciljeva, planiranje akcija, njihovu provedbu i praćenje rezultata.

Stoga oštećenje bilo koje od navedenih anatomskih i funkcionalnih razina dovodi do oštećenja određenih - ili nekoliko ili svih kognitivnih procesa.
Naš mozak ima višemilijunske interneuronske veze, nalikuje ogromnom labirintu i ima veliku neuroplastičnost. Veze između neurona stvaraju se i mijenjaju tijekom života.
Zbog višemilijunske i milijardarske veze između različitih neurona i njihovih skupina, postoje kognitivne funkcije.
Stvaranje dugoročnih uspomena i sposobnost mozga da iz njih izvodi životna iskustva događa se tijekom cijelog života. Hipokampus je odgovoran za čuvanje dugoročnih uspomena. Što više veza postoji u mozgu između neurona, mozak je pametniji i iskusniji..

Kognitivne funkcije: što je to i koja su oštećenja moguća?

Danas ćemo u našem članku govoriti o tako važnoj funkciji, koja se naziva kognitivna funkcija. Zapravo su to najvažnije funkcije u životu svih, jer zahvaljujući njima osoba može razmišljati, sastaviti smislen govor, pismeno izraziti svoje misli, stvarati planove i holistički percipirati svijet oko sebe..

Drugim riječima, razmotrit ćemo što ljude razdvaja od životinja, čineći ih ljudima..

Korisno oglašavanje. Preporučujemo da obratite pažnju na osiguranje od koronavirusa COVID-19. Trošak politike je od 1690 rubalja, postoje tarife za cijelu obitelj. Zajedno sa Zetta osiguranjem.

Definicija

Izraz "kognitivni" sam je po sebi znanstveni pojam, pa ga tako često možete naći u svakodnevnom rječniku. Pa ipak, ovaj pojam otkriva takve ljudske sposobnosti koje su svima poznate. Kognitivne funkcije pomažu osobi da pronađe veze s okolinom i izgradi svoje ideje o svijetu u cjelini..

Kognitivne funkcije, poznate i kao kognitivne funkcije, su moždani procesi koji su osmišljeni kako bi omogućili pojedincu interakciju s drugima..

Ljudski život uvelike ovisi o tako jedinstvenoj i važnoj vještini kao što je sposobnost pamćenja i pohrane podataka. Naravno, gledište je pogrešno, prema kojem se na ovu definiciju upućuje samo sjećanje..

Kognitivne funkcije složeni su mehanizam, to je odnos složenih mentalnih procesa, čija se razina kod različitih ljudi razlikuje.

Važno je da ih se može razvijati i trenirati, ali također je važno imati na umu da se ti procesi mogu poremetiti na temelju različitih čimbenika i poremećaja osobnosti..

Prirodno je da je sposobnost percipiranja, čuvanja i reprodukcije informacija vrlo važna, ali ti su procesi sami nemogući, ovdje je važna međusobna povezanost različitih procesa.

Više funkcije mozga

Da bismo bolje razumjeli ovo pitanje, potrebno je odvojeno razmotriti kognitivne funkcije..

  1. Pažnja je jedna od najvažnijih funkcija. Može se okarakterizirati kao sposobnost koncentracije mentalnih procesa na određeni objekt. Svaka osoba ima individualno izražene karakteristike ovog procesa, kao što su:
    • Stabilnost;
    • Koncentracija;
    • Način prebacivanja;
    • Koncentracija;
    • Volumen.

Sve ove karakteristike mijenjaju kvalitetu pažnje kod različitih ljudi. Zbog njih se ispostavlja da se neki ljudi lako sjećaju nečega, dok drugi ne mogu koncentrirati pažnju. Ali također se sve ove karakteristike mogu razviti radeći na sebi..

  • Druga važna funkcija je ljudska percepcija. Sastavlja se na temelju informacija koje osoba dobiva od osjetila u obliku jednoobraznih slika. Za ovu je funkciju važna postojanost, drugim riječima, objekt koji osoba opaža bez obzira na promijenjene uvjete uvijek se doživljava kao isti. Na primjer, osoba može prepoznati prijatelja bez obzira kako je odjeven ili gdje se nalazi. Životinje su lišene ove kvalitete, zbog čega pas ne može prepoznati svog prijatelja koji će stajati u mraku ili ako je u drugoj odjeći.
  • Gnoza je sposobnost prepoznavanja, vizualnog prepoznavanja slika i mapiranja u kategorije.
  • Memorija - ova kognitivna funkcija omogućuje hvatanje, pohranjivanje i reprodukciju prethodno dobivenih informacija u pravo vrijeme.
  • Inteligencija je već sposobnost „rada“ s primljenim informacijama: analizirati, usporediti činjenice, procijeniti, generalizirati itd..
  • Govor je jedinstvena vještina kroz koju ljudi mogu komunicirati pomoću simboličkih znakova.
  • Praxis je kompleks sposobnosti koji oblikuju i uključuju motoričke vještine u čovjekovu aktivnost i pomažu mu u izgradnji, podučavanju i automatizaciji slijeda njegovih pokreta.
  • U nastavku ćemo detaljnije razmotriti neke funkcije Budući da su to dublji i širi pojmovi, to će također pomoći boljem razumijevanju prirode kognitivnih oštećenja.

    Nekoliko riječi o inteligenciji

    Govor i inteligencija mogu se razlikovati kao kognitivne funkcije mozga. Doista, zahvaljujući tome, osoba može izgovarati značajne zvukove koji se razvijaju u govor. Kognitivne funkcije mozga daju pojedincu priliku da vodi monolog čak i bez govornog aparata, samo izgovarajući riječi u mislima.

    Pomoću simbola koji odgovaraju zvukovima osobe pojavljuje se pisani govor. A koliko je čovjekov rječnik bogat i može li graditi složenije fraze povezan je s njegovim intelektom. Može se čak reći da je kombinirana kognitivna sposobnost osobe koja se oslanja na takve ljudske funkcije kao što su pažnja, percepcija, pamćenje i predstavljanje..

    Intelekt je bio taj koji je dijelio ljude i životinje. Međutim, sama inteligencija općeniti je pojam, za čiju je provedbu potreban niz mentalnih funkcija, kao što su: sposobnost planiranja, predviđanja različitih događaja, na temelju okoline i stečenog iskustva.

    Da bi se utvrdila inteligencija neke osobe, potrebno je uzeti u obzir takve ljudske sposobnosti kao što su: sposobnost učenja, logično razmišljanje, sposobnost analiziranja različitih informacija, kao i usporedba i pronalaženje obrazaca u različitim pojavama.

    A kako bi se karakterizirala inteligencija, kao osnova uzimaju se širina i dubina razmišljanja, logika, fleksibilnost uma, kritičnost i dokazi njihovih zaključaka..

    Jedna od važnih sastavnica inteligencije je erudicija. Mnogi ljudi pogrešno pretpostavljaju da su erudicija i inteligencija isti, ali to daleko nije slučaj. Budući da erudit ima samo veliku zalihu znanja, međutim, bez inteligencije, osoba ne može ni na koji način posjedovati tu "prtljagu", donositi logične zaključke itd..

    Kako bi se mjerila inteligencija danas, postoji niz testova. Ovi testovi stvoreni su na dokazanom obrascu, koji kaže da će se, ako osoba može riješiti određenu vrstu problema, uspješno nositi s drugim problemima..

    Praxis ili jedinstvena ljudska sposobnost

    Osoba ima niz važnih i jedinstvenih kognitivnih sposobnosti, od kojih je jedna praksa. To je sposobnost osobe da održi svjestan slijed svojih radnji i pokreta. Praxis je sposobnost koja se javlja kod osobe u dojenačkoj dobi, dajući bebi zvečku u ruci, pa roditelji sami postavljaju osnovu za ovu funkciju.

    Postoji nekoliko vrsta prakse:

    • Prst - kada osoba nauči koristiti prste, tada se geste pojavljuju kao posljedice.
    • Simbolično je već kompleks gesta koje daju ideju o tome što određena osoba želi reći. To na neki način sliči principu po kojem gluhi komuniciraju: zahvaljujući skupu posebnih gesta mogu komunicirati bez riječi..

    Kršenje ove funkcije kod ljudi može dovesti do niza neželjenih posljedica..

    Nešto zanimljivo ili mozak pod mikroskopom

    Vjerojatno nikome nije tajna da je svaka funkcija povezana s određenim dijelom mozga. I to je prirodno, jer svaka odvojena funkcija ima svoju lokalizaciju u mozgu. To su pojedinačni dijelovi mozga koji imaju skupinu neurona, a oni su pak odgovorni za određenu vrstu prijenosa živaca..

    Na primjer, kognitivne funkcije smještene su u moždanoj kori. Postoje 3 odjeljka:

    1. Osjetilni - koji obrađuje signale od osjetila.
    2. Motor - koji je odgovoran za motoričke funkcije različitih dijelova ljudskog tijela.
    3. Asocijativno - može se smatrati svojevrsnim posrednikom koji pruža vezu između osjetilnog i motoričkog područja.

    Za razmišljanje, logično i apstraktno, za govor, planiranje njihovih pokreta odgovorni su frontalni režnjevi moždane kore.

    Obrada podataka dobivenih uz pomoć vizualnih analizatora provodi se u zatiljnom režnju, u slučaju kada se podaci dobiveni iz slušnih aparata analiziraju u sljepoočnom režnju..

    Postoje starije regije mozga koje pomažu u pružanju osnovnih vještina za ljudski opstanak..

    Ljudsko pamćenje, miris i osjećaji očituju se kroz limbički sustav.

    Talamus omogućuje preusmjeravanje impulsa iz različitih organa: vida, sluha, ravnoteže i taktilnih osjetila.
    Hipokampus pomaže pamtiti nove informacije.

    Svijest o vlastitom "ja", svijesti, u prilagodbi pojedinca i u osjećajima postojanja - važna uloga srednjeg mozga.

    A svi su odjeli međusobno usko povezani i komuniciraju s prijenosom impulsa od strane neurotransmitera: serotonina, dopamina, adrenalina, acetilkolina itd. ti sami neurotransmiteri mogu inhibirati ili ubrzati kognitivne zadatke kod ljudi.

    Iz gore navedenog postaje jasno da sve vrste poremećaja: protok krvi, oštećenje mozga ili tumori na određenom području mogu kod osobe uzrokovati kognitivna oštećenja..

    Kognitivni hendikep

    Čak i najmanja trauma može na kraju dovesti do različitih oštećenja kognitivnih funkcija. Prirodno, u smislu ozbiljnosti, ovi poremećaji variraju od blagih do teških..

    Ako pažljivo pogledate razloge za pojavu tih kršenja, tada se čimbenici koji dovode do kršenja mogu podijeliti na:

    1. Degenerativne bolesti - Parkinsonova bolest, Alzheimerova bolest.
    2. Vaskularne bolesti - srčani udar, moždani udar, ateroskleroza.
    3. Metabolički problemi - hipoglikemija, hepatična ili bubrežna encefalopatija, uporaba droga (benzodiazepini, antikolinergici), hipo- ili hipertireoza.
    4. Neuroinfekcija.
    5. Razne ozljede mozga.
    6. Tumor na mozgu.

    Što se tiče vrste kršenja, ona će ovisiti o mjestu utjecajnog čimbenika. Međutim, to ne znači da u slučaju kršenja morate odustati. Nikako, jer se poremećaji blage, pa čak i umjerene težine, čak i kod ljudi u dobi, mogu oporaviti ako se mjere poduzmu pravilno i pravodobno i liječe.

    Nekoliko završnih riječi

    Kognitivne funkcije su sposobnosti povezane s ljudskim mozgom i ovisne o ljudskom tijelu u cjelini. Upravo je to razlog što kod različitih poremećaja, oštećenja mozga ili tijela te pod utjecajem snažnih emocija dolazi do propusta u kvaliteti kognitivnih funkcija. Kad ti poremećaji dosegnu primjetne granice, tada se ta pogoršanja kvalitete nazivaju kognitivni poremećaj..

    A to, pak, utječe na čitav život osobe, utječući na različita područja: od jednostavne svakodnevice do socijalne i profesionalne sfere pojedinca..

    Srećom, danas postoji mnogo načina za borbu protiv kognitivnih oštećenja. Stoga, ako smatrate da imate bilo kakvih problema, manjih oštećenja kognitivnih funkcija: propadanja memorije, poteškoće s percepcijom itd., Tada se s tim trebate nositi sukladno jednoj ili drugoj tehnici..

    Kognitivna funkcija. Što je?

     Problem kognitivnih oštećenja pogađa gotovo svaku osobu na planetu, povezan je s velikim socijalno-ekonomskim i etičkim gubicima. U našoj zemlji otprilike 12-15% stanovništva čine ljudi stariji od 65 godina, a do 2020. njihov će se broj barem povećati dvaput. S tim u vezi, patogeneza i korekcija kognitivnih oštećenja izuzetno je važna za neurologe i liječnike drugih specijalnosti.

    Sve kognitivne funkcije podijeljene su na pamćenje, pažnju, govor, praksu (svrhovita aktivnost), gnozu (orijentacija, prepoznavanje mjesta i vremena), razmišljanje. Mogućnosti kognitivnih funkcija oblikuju osobnost pojedinca, određuju uspjeh u učenju, profesionalnoj aktivnosti i drugim životnim sferama

    Postoje 4 glavne interakcijske komponente kognitivnih funkcija: 1. percepcija informacija (vizualna, slušna, taktilna gnoza, miris, okus itd.); 2. obrada i analiza informacija ("izvršne" funkcije), koje uključuju dobrovoljnu pažnju, generalizaciju, utvrđivanje sličnosti i razlika, formalne logičke operacije, uspostavljanje asocijativnih veza, donošenje zaključaka. To također uključuje razmišljanje, inteligenciju, što podrazumijeva, između ostalog, sposobnost prilagodbe u društvu, adekvatnog ponašanja u promjenjivom okruženju, izgradnju programa ponašanja, prilagođavanje nečijeg djelovanja na temelju prikladnosti trenutka; 3. pamćenje i pohranjivanje informacija (memorija) i 4. razmjena informacija, izgradnja i provedba programa djelovanja - „izražajne“ funkcije, koje uključuju govor, vještine svrhovite motoričke aktivnosti (praksa) Memorija je sposobnost središnjeg živčanog sustava da asimilira nove informacije, sprema ih i opetovano korištenje u procesu života. Sjećanje se sastoji od faza: pamćenja (zadržavanja), pohrane podataka i reprodukcije informacija. Kod vaskularnih kognitivnih poremećaja reprodukcija informacija pati u većoj mjeri, dok se pamćenje i pohrana mogu sačuvati. Semantički posredovani testovi pomažu pacijentima u reprodukciji informacija. U neurodegenerativnim bolestima (AD) pamćenje prije svega pati. Postoje pojedinci s hipo- ili hipermnezijom, s urođenim "mnestičkim obdarenostima". Postoje pacijenti koji su osjetljivi na smetnje (distrakcije), a primarna je slabost pamćenja bez smetnji. U slučaju kršenja reprodukcije informacija razlikuju se pseudo-reminiscencije (manje netočnosti u pojedinostima), kontaminacija (uključivanje nekih sjećanja u strukturu drugih), konfabulacije (pamte se događaji koji se ne događaju). HIPOMNEZIJA se dijeli na: i retrogradno; progresivno i neprogresivno

    Autor članka:

    Sokolova Ljubov Petrovna

    neurolog najviše kategorije, doktor medicinskih znanosti, profesor, počasni doktor znanosti Europske akademije prirodnih znanosti

    Kako prepoznati kognitivna oštećenja u mozgu?

    Za spoznaju svijeta u čovjeku odgovorne su moždane funkcije koje se nazivaju kognitivne. Oni organiziraju proces interakcije pojedinca s okolinom. Kognitivno oštećenje dezorganizira moždane veze. To ne omogućava čovjeku da normalno živi i razvija se, zbog čega je toliko važno znati o njemu..

    Kognitivno oštećenje - što je to?

    Više funkcije mozga odgovorne su za interakciju, percepciju i spoznaju okolne stvarnosti. To je važno znati kako bi se shvatilo što je kognitivno oštećenje. Funkcije uključuju memoriju, gnozu (odgovornu za orijentaciju), praksu (radnje za postizanje cilja), govor i mehanizme izvršenja. Dizajnirani su za izvršavanje zadataka bilo koje složenosti. Radnje mogu biti i elementarne i složene najveće teškoće..

    Na temelju prethodno rečenog, odgovor na pitanje, kognitivno oštećenje - što je to, dobiva stvarnu važnost. Neuspjeh čak i jedne funkcije dovodi do gubitka sposobnosti prilagodbe i ometa interakciju s vanjskim svijetom. Na primjer, pacijent se ne može sjetiti predmeta, njegove svrhe. Neprimjereno se ponaša u rukovanju stvarima. Može primijeniti pretjerane ili oslabljene napore. To dovodi do oštećenja ili nemogućnosti interakcije s subjektom..

    Nekoliko riječi o inteligenciji

    Govor i inteligencija mogu se razlikovati kao kognitivne funkcije mozga. Doista, zahvaljujući tome, osoba može izgovarati značajne zvukove koji se razvijaju u govor. Kognitivne funkcije mozga daju pojedincu priliku da vodi monolog čak i bez govornog aparata, samo izgovarajući riječi u mislima.

    Pomoću simbola koji odgovaraju zvukovima osobe pojavljuje se pisani govor. A koliko je čovjekov rječnik bogat i može li graditi složenije fraze povezan je s njegovim intelektom. Može se čak reći da je kombinirana kognitivna sposobnost osobe koja se oslanja na takve ljudske funkcije kao što su pažnja, percepcija, pamćenje i predstavljanje..

    Intelekt je bio taj koji je dijelio ljude i životinje. Međutim, sama inteligencija općeniti je pojam, za čiju je provedbu potreban niz mentalnih funkcija, kao što su: sposobnost planiranja, predviđanja različitih događaja, na temelju okoline i stečenog iskustva.

    Da bi se utvrdila inteligencija neke osobe, potrebno je uzeti u obzir takve ljudske sposobnosti kao što su: sposobnost učenja, logično razmišljanje, sposobnost analiziranja različitih informacija, kao i usporedba i pronalaženje obrazaca u različitim pojavama.

    A kako bi se karakterizirala inteligencija, kao osnova uzimaju se širina i dubina razmišljanja, logika, fleksibilnost uma, kritičnost i dokazi njihovih zaključaka..

    Jedna od važnih sastavnica inteligencije je erudicija. Mnogi ljudi pogrešno pretpostavljaju da su erudicija i inteligencija isti, ali to daleko nije slučaj. Budući da erudit ima samo veliku zalihu znanja, međutim, bez inteligencije, osoba ne može ni na koji način posjedovati tu "prtljagu", donositi logične zaključke itd..

    Kako bi se mjerila inteligencija danas, postoji niz testova. Ovi testovi stvoreni su na dokazanom obrascu, koji kaže da će se, ako osoba može riješiti određenu vrstu problema, uspješno nositi s drugim problemima..

    Simptomi kognitivnih oštećenja

    Lijeva i desna moždana hemisfera, tjemeni dio, frontalni i okcipitalni režnjevi pokazuju znakove disfunkcije. Kognitivni poremećaji kod vaskularnih bolesti mozga daju sljedeće simptome:

    • gube se vještine pisanja, brojanja, čitanja, logičnog razmišljanja, analiziranja;
    • orijentacija u prostoru počinje trpjeti;
    • mašta nestaje;
    • gubi se sposobnost skladanja, izmišljanja, sanjarenja i maštanja;
    • vještine se gube u bilo kojoj vrsti kreativnosti;
    • empatija postaje nemoguća, pojavljuje se emocionalna neosjetljivost.
    • nestaje sposobnost opažanja mirisa;
    • gubitak sluha;
    • dolazi do smanjenja memorije;
    • svrhovitost pacijentovih postupaka nestaje;
    • prestaje razlikovati lijevu i desnu stranu;
    • osoba postaje slijepa za boje;
    • ne prepoznaje poznata lica ili predmete;
    • ponašanje postaje neadekvatno.

    Demencija

    Teška vrsta kognitivnih oštećenja je demencija. Ovu vrstu karakterizira prisutnost složenih problema u profesionalnoj i socijalnoj sferi, pa čak i u banalnoj samoposluživanju. Stalno mu treba pomoć izvana. Čovjek vremenom postaje dezorijentiran, ne sjeća se mnogih životnih događaja. Situacija se može zakomplicirati pojavom opsesija, tjeskobe, zabluda i halucinacija. Najteža manifestacija je potpuni nedostatak psihomotornih vještina, urinarna inkontinencija, gubitak govora.

    Uzroci kognitivnih oštećenja

    Čimbenici nepravilnog funkcioniranja moždane aktivnosti nastaju zbog vanjskih okolnosti i zbog unutarnjih organskih promjena. Kognitivne pristranosti mogu biti uzrokovane:

    1. Nedostatak opskrbe krvlju moždanih stanica.
    2. Starosne promjene u tijelu.
    3. Pogrešan metabolizam.
    4. Alkoholna, opojna i druga trovanja.
    5. Nervozno i ​​emocionalno prenaprezanje, česte stresne situacije.
    6. Ozljede glave.
    7. Bolesti neurodegenerativnog tipa (Alzheimerova, Parkinsonova i druge).
    8. Bolesti povezane s neuroinfekcijama (HIV, encefalitis, multipla skleroza).

    Kognitivno oštećenje u starijih osoba

    Značajka ovog doba je da su raspoloženje i aktivnost intelekta podložni promjenama. Demencija u starijih osoba (demencija) rezultat je dugotrajnog izumiranja živčanih impulsa u mozgu. Možete značajno odgoditi bolest započinjanjem liječenja u ranoj fazi. Ako odsutnost, povećanu zaboravnost, česte promjene raspoloženja smatramo pojavom poremećaja, tada ih možemo uspješno eliminirati. Statistika uznapredovalih oblika poremećaja kod starijih osoba stavlja Alzheimerovu bolest na prvo mjesto. Karakterizira ga smanjenje inteligencije, zaborav.

    Druga najčešća bolest u starijih osoba je demencija zbog vaskularnih lezija. Glavni razlozi za nastanak:

    • ozljeda mozga;
    • dijabetes;
    • distonija vegetativna;
    • visoki krvni tlak;
    • opća opijenost tijela.

    Kognitivna oštećenja u djece

    Studije su pokazale da 20% djece mlađe od 14 godina ima ovu patologiju. Kognitivna oštećenja u djece očituju se u obliku:

    • poteškoće u izražavanju u povezanom govoru;
    • niska razina pamćenja i prisjećanja;
    • psihomotorni poremećaji;
    • inhibicija misaonih procesa;
    • ometana pažnja i loš fokus;
    • neadekvatnost izražavanja osjećaja i osjećaja.

    Uzroci kršenja često su povezani s karakteristikama tijeka trudnoće i porođaja:

    • intrauterina hipoksija;
    • porođajna trauma;
    • nedostatak odgovarajuće prehrane (nedostatak vitamina);
    • zarazne bolesti središnjeg živčanog sustava.

    Složenost definicije bolesti posljedica je činjenice da se ozljede mozga pretrpljene u ranom djetinjstvu možda dugo neće pojaviti. To je zbog činjenice da se mozak razvija do 20 godina. Znakovi kognitivnog oštećenja ne pojavljuju se aktivno do sazrijevanja zahvaćenog područja. Manja razvojna odstupanja mogu se protumačiti pojedinačnim razvojnim obilježjima.

    Ako je dijete bolesno

    Čudno, ali čak i djeca mogu iskusiti sve neugodnosti i poteškoće ove bolesti. Obično je kod najmanjih bolesnika uzrok kršenja elementarni nedostatak vitamina. Jedući konzerviranu, slatku i drugu nezdravu hranu, dijete zanemaruje povrće i voće, zdrave žitarice, meso i ribu.

    Danas je ova bolest vrlo česta među školarcima i adolescentima. 20% djece pati od ukupne mase. Roditelji trebaju obratiti pažnju na školski uspjeh sina ili kćeri, a ako je uočljivo pogoršanje, tada prilagodite svakodnevnu prehranu učenika, u jelovnik uvrstite više zdrave i hranom bogate mikrohranjivima. Ako su kognitivna oštećenja posljedice ozljeda i bolesti, tada ne možete bez pomoći liječnika..

    Oblici kognitivnih oštećenja

    Za uzroke nastanka bolesti dijele se na organske i funkcionalne. Priroda prvog temelji se na disfunkcijama moždanih veza zbog bolesti tijela ili fizičke traume lubanje. Oni su svojstveni ljudima starije dobi. Kognitivni poremećaji drugog tipa pojavljuju se nakon pretrpljenih velikih neuro-emocionalnih preopterećenja i stresnih situacija.

    Prema stupnju razvijenosti identificirani su sljedeći oblici:

    1. Pluća
      . Tipični psihometrijski pokazatelji nalaze se unutar prosječne statistike svake dobne kategorije. Međutim, pacijent se žali na smanjenje sposobnosti.
    2. Umjereno
      . Pokazatelji su već prešli normu. Pacijent još nije izgubio neovisnost i neovisno ponašanje. Neprilagođenost u svakodnevnom životu se ne primjećuje.
    3. Teška kognitivna oštećenja
      . Kompletna demencija nastupa. Pacijent prestaje razgovarati povezan, gubi koordinaciju u prostoru i vremenu, ne može logično razmišljati.

    Blaga kognitivna oštećenja

    Karakteriziraju je disfunkcije na razini neurodinamičkih veza. Određuje se subjektivnom procjenom ili pomoću neuropsihološke analize. Sindrom blagog kognitivnog oštećenja u životu se očituje na više načina:

    • inhibicija obrade informacija koje ulaze u mozak;
    • loša RAM;
    • nemogućnost promjene aktivnosti u velikoj mjeri;
    • brzi umor tijekom mentalnog rada;
    • velika distrakcija, nemogućnost koncentracije;
    • poteškoće u pronalaženju riječi.

    Umjereno kognitivno oštećenje

    Ovaj oblik bolesti javlja se u 11-17% ljudi nakon 65. godine života. Kognitivna oštećenja imaju tendenciju napredovanja. S vremenom prelaze u demenciju. Glavna karakteristika je patologija jedne (nekoliko) kognitivnih zona. U životu se očituje kao nemogućnost bavljenja složenim aktivnostima. Međutim, osoba još nije izgubila životnu neovisnost i neovisnost u svakodnevnom životu..

    Teška kognitivna oštećenja

    Ovo je potpuno dezorijentiranje osobe u svakodnevnom životu, gubitak neovisnosti. Teška kognitivna oštećenja su kako slijedi:

    1. Demencija
      . Ovo je demencija, koja se očituje u pamćenju, govoru, pažnji i tako dalje..
    2. Delirijum
      . Obilježeno zbunjenošću.
    3. Teška afazija
      . Mentalni poremećaj s gubitkom sposobnosti govora i opažanja govora.
    4. Apraksija
      . To je nemogućnost ciljanih radnji (na primjer, na naredbu).

    Klinička slika

    Pacijenti se žale na povećani umor tijekom mentalnih aktivnosti. Primjećuju se oštećenje pamćenja (poteškoće u pamćenju i reprodukciji novog materijala), oslabljeno mišljenje (poteškoće u formuliranju općih i apstraktnih ideja), opća zbunjenost, poremećena koncentracija. Poteškoće u razumijevanju govora, odabiru riječi.

    Simptomi bolesti povećavaju se intenzivnim intelektualnim naporom, njihove manifestacije nestaju ili se smanjuju nakon odmora.

    Dijagnoza kognitivnih oštećenja

    To se može učiniti na sljedeći način:

    1. Intervjuiranje pacijenta o subjektivnim pritužbama. Pacijent sam osjeća promjene u ponašanju i izražava ih liječniku.
    2. Slušanje voljenih o postupcima osobe koja se ispituje. Kognitivno oštećenje je promjena u ponašanju u svakodnevnom životu. Oni su jasno vidljivi od drugih..
    3. Neuropsihološko ispitivanje. Postoje posebni dijagnostički kriteriji na temelju kojih se određuje stupanj patologije..
    4. Utvrđivanje neurološkog statusa. Prema shemi, liječnik procjenjuje rad mozga pacijenta.
    5. Računalna tomografija i magnetska rezonancija mozga. Koristi se kada se sumnja na organski oblik bolesti.

    Droge

    Liječenje djece s kognitivnim oštećenjima treba provoditi u kompleksu, uključujući terapijske metode lijekovima i lijekovima. Od lijekova, u većini slučajeva koriste se nootropici. Povećavaju metaboličke funkcije i međuronski prijenos u središnjem živčanom sustavu, što je dobro za intelektualnu aktivnost, pamćenje, govor, pažnju i sposobnost učenja. Takvi lijekovi uključuju "Encephabol", "Piracetam", "Piracetam", "Instenon".

    Pozitivan učinak postiže se i tijekom predavanja s psihoterapeutom, kao i uz pomoć treninga pamćenja, na primjer, pamćenja pjesama i pjesama.

    Kognitivno oštećenje

    Uspjeh u izlječenju bolesti ovisi o integriranom pristupu. To je kako slijedi:

    1. Što se ranije postavi dijagnoza i postavi dijagnoza, to će liječenje biti uspješnije..
    2. Postupak liječenja trebao bi obuhvaćati mjere za smanjenje rizika od somatske bolesti (kardiovaskularni, pretilost, dijabetes).
    3. Uspostavite optimalan način života (tjelesna aktivnost, dobar san). Smanjenje mentalnih performansi dobro se rješava promjenom aktivnosti.
    4. Koristite lijekove na recept. Učinkoviti lijekovi su statini (Atorvastatin, Pitavastin, Rosuvastatin).
    5. Provoditi neurometaboličku terapiju. Liječnici propisuju neuroprotektore za uporabu ("Piracetam", "Ceraxon", "Cerebrolysin").

    Prevencija kognitivnih oštećenja

    Da bi se izbjegla takva vrsta patologije, potrebno je da roditelji u ranoj dobi vode računa o razvoju svoje djece. Postoji niz učinkovitih razvojnih tehnika. Jačaju moždane mehanizme i živčani sustav općenito. Takve su vježbe korisne u bilo kojoj dobi. Kognitivno oštećenje može se spriječiti na sljedeći način:

    1. Uzimajte lijekove koji opskrbljuju tijelo svim potrebnim tvarima i vitaminima (na primjer, antioksidansima).
    2. Vodite život prema ispravnoj rutini (prehrana, vježbanje, spavanje).
    3. Uvesti u praksu niz posebnih vježbi igračke prirode koje pružaju kognitivnu stimulaciju (treninzi za razvijanje pažnje, pamćenja, logičnog razmišljanja).
    4. Učenje stranog jezika ili svladavanje glazbenog instrumenta vrlo je korisno.

    Mišljenje neurologa

    Oni tvrde da je izvođenje križaljke vrlo korisna aktivnost za kognitivna oštećenja. Takva dokolica je gimnastika za mozak. Rješavajući, pamteći, uspoređujući, ne samo da sprječavamo razvoj odstupanja, već ih i liječimo ako su se već pokazala. Također, liječnici savjetuju čitanje poezije i poučavanje napamet, crtanje, pletenje, petljanje. Ove će seanse rehabilitirati vaše „sive stanice“ i nadopuniti opću propisanu terapiju..

    Neurolozi kažu: ako imate najblaže simptome bolesti, tada možete sigurno uzimati lijek "Glicin" prema uputama. Također pijte vitaminske komplekse, ginkgo-bilobu i Nootropin, samo u ovom slučaju doziranje određuje stručnjak. Uz to, kognitivna terapija anksioznih poremećaja pomoći će poboljšati stanje i služiti kao prevencija bolesti..