Poremećaj pažnje, koji je često popraćen hiperaktivnošću, može biti uzrok psiholoških poremećaja i poremećaja u ponašanju djeteta. Prema statistikama, poremećaji središnjeg živčanog sustava, koji izazivaju pretjeranu pokretljivost, nepažnju i razdražljivost kod djece, dijagnosticiraju se kod dječaka 5-6 puta češće nego kod djevojčica. Patološke promjene u ponašanju podložne su terapiji, a metode psihološke korekcije pridonose djetetovoj uspješnoj prilagodbi u društvu..
Uzroci ADHD-a u djece i njegovi simptomi
Provedeno znanstveno istraživanje omogućuje nam prepoznavanje nekoliko razloga i čimbenika koji provociraju pojavu ADHD-a u djece:
- Nasljeđe - genetska predispozicija u 50% slučajeva;
- Nastala mikrotrauma i oštećenje središnjeg živčanog sustava embrija zbog patologija trudnoće i intrauterinih infekcija;
- Komplicirano i prerano rođenje;
- Fetalni alkoholni sindrom, pušenje i upotreba otrovnih tvari od strane buduće majke;
- Perinatalna hipoksija novorođenčeta;
- Jesti hranu uzgojenu s pesticidima;
- Okoliš i odgoj djeteta nezdrava su zaustavljanja u obitelji: česti skandali, vriska, pokazivanje rodbine primjera netrpeljivosti prema drugim ljudima;
- Prisutnost astme, alergija, kroničnih bolesti kod djeteta, koje povećavaju unutarnju neravnotežu i negativno utječu na njegovo ponašanje i socijalizaciju.
Čeoni režnjevi mozga odgovorni su za izražavanje emocija, procjenu situacije i predviđanje posljedica njihovih postupaka. Kontrola pokreta, učenja, kao i razvoja i funkcioniranja govora, pamćenja, razmišljanja i pažnje osigurava rad bazalnih jezgri. U djece s ADHD-om funkcionira ta područja mozga. To je zbog blokade pesticida koji ulaze u tijelo zajedno s hranom, enzimom važnim za živčani sustav - acetilkolinesterazom. Posljedica kršenja je i slabljenje djelovanja neurotransmitera odgovornih za prijenos informacija između različitih struktura mozga..
Video sindrom hiperaktivnosti u djece
Glavni simptomi ADHD-a u djeteta
- Povećana govorna i motorička aktivnost. Klinac je pretjerano pričljiv, neprestano daje neartikulirane zvukove (cereka se, gunđa, kašlje, teško i glasno uzdiše), govori oštro, isprekidano i često muca. Dijete ni u kratkom vremenu ne može mirno sjediti mirno - vrti se na stolici, nehotično pokreće ramenima, rukama i nogama, plješće rukama.
- Impulsivno ponašanje. Dijete bez ikakvih razloga čini kaotične pokrete, stalno pokušava nekamo pobjeći, popeti se, skočiti, a također slabo i malo spava. Tijekom školske nastave djeca s ADHD-om često ustaju sa svojih mjesta i besciljno hodaju po učionici, odgovarajući na pitanja učitelja bez razmišljanja i slušanja kraja.
- Deficit pažnje je nemogućnost koncentracije na nešto, kao rezultat toga - loš uspjeh u školi. Hiperaktivna djeca nisu u mogućnosti dovršiti lanac uzastopnih radnji, slijediti pravila, pridržavati se uputa, nemaju vještine samoorganiziranja.
- Neravnoteža, razdražljivost i agresivno ponašanje prema ljudima u blizini zbog kasnog emocionalnog razvoja u dobi od 5-6 godina.
- Nervozni tikovi (trzanje mišića lica i tijela, treptanje očiju), glavobolje, prisutnost nerazumnih strahova i fobija.
Roditelje treba upozoriti malim zakašnjenjem u razvoju djeteta od 1-3 godine govora, prisutnošću nespretnosti i nespretnosti u pozadini vršnjaka koji su već svladali motoričke sposobnosti propisane za ovu dob. Zbog dobro poznatog razdoblja razvoja djece, nazvanog krizom od 3 godine, osobitosti djetetovog ponašanja pripisuju se nihilizmu, tvrdoglavosti i negativizmu prekretnice u dobi. Međutim, dezinhibicija i nekontroliranost često su simptomi hiperaktivnosti i ADHD-a. U nazočnosti živčanog tika, najraniji poremećaj je konstantno kašljanje, a ne provocirano fiziološkom nelagodom i upalom grla. Nehotični, redovito ponavljani pokreti mišića lica i tijela s vremenom postaju sve teži - dijete počinje neprestano petljati po nosu, ispravljati šiške, tapšati se po trbuhu ili puhati po dlanu.
Djeca mogu imati hiperaktivnost bez ADHD-a. Takvo je dijete često nervozno, neozbiljno, razgovjetno, želi biti stalno u središtu pozornosti. Te osobine karaktera i ponašanja izazivaju žudnju za avanturama i neopravdane rizike, što dovodi do stvaranja situacija opasnih po život i zdravlje..
Poremećaj pažnje ne prati uvijek hiperaktivnost. U ovom slučaju djeca nemaju izražen poremećaj u ponašanju, ali dijete s takvom dijagnozom ne sluša sugovornika, ne reagira na komentare, ne može se koncentrirati i dovršiti zadatak i brzo zaboravlja značenje onoga što je čulo.
Liječenje i prevencija poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje u djece
ADHD, koji nije dijagnosticiran na vrijeme, može kod djeteta izazvati negativne mentalne značajke koje se neće ispraviti. Od 25% do 45% djece sa sindromom počinje rano piti alkohol, uzimati droge, pokušavati samoubojstvo, a 20% pokazuje fizičku agresiju prema drugima. Hiperaktivno dijete ima poteškoće s socijalnom prilagodbom; u odrasloj dobi osoba s ADHD-om često nema osobni život.
Dijagnoza sindroma javlja se u procesu promatranja ponašanja mladog pacijenta od strane neurologa, dječjeg psihologa ili psihijatra. Liječnik donosi zaključke nakon razgovora s roditeljima koji izražavaju svoju zabrinutost i mišljenje o razvoju djeteta, kao i na temelju rezultata MR mozga, elektroencefalograma i krvnih testova:
- Za hormone štitnjače;
- Prisutnost olova s vjerojatnošću opijenosti tijela;
- Određivanje razine željeza kako bi se isključio razvoj anemije.
Liječnik saznaje detalje tijeka trudnoće i porođaja, precizira popis bolesti koje je dijete pretrpjelo. Dijete prolazi posebno psihološko testiranje.
Nakon postavljanja dijagnoze, propisuje se liječenje lijekovima pomoću tricikličkih antidepresiva, psihostimulanata i pripravaka koji sadrže atomoksetin (tomoksetin) hidroklorid.
Psihološka korekcija kao dio liječenja i prevencije pojave sindroma uključuje upotrebu različitih pedagoških mjera usmjerenih na prevladavanje djetetovih poteškoća u komunikaciji s drugima. Djecu s ADHD-om treba češće hvaliti i obraćati pažnju na njihove pozitivne osobine ličnosti. Dijete od 2 godine mora se naviknuti na svakodnevnu rutinu, a do 5 godina organizirati svoj osobni životni prostor (kut ili zasebnu sobu). Hiperaktivnoj djeci preporuča se češća šetnja ulicom, odlazak na satove u sportske sekcije, izmjenu tihih društvenih igara s aktivnim.
ADHD je uobičajen u današnje djece i ne bi trebao biti zastrašujući za roditelje. Znanstvenici su dugo proučavali ove sindrome i dobro reagiraju na korekciju i terapiju..
Pažnja! Korištenje bilo kakvih lijekova i dodataka prehrani, kao i bilo koja terapijska tehnika, moguće je samo uz dopuštenje liječnika.
Hiperaktivnost u djece: uzroci, znakovi ponašanja + (savjeti za liječenje sindroma)
Pozdrav dragi čitatelji!
Svaki se dobar roditelj brine za svoje dijete, pa pojava neobičnosti i neobičnosti u njegovom ponašanju natjera na razmišljanje.
Što se dogodilo: privremene poteškoće ili ozbiljan problem?
Samo stručnjaci mogu odgovoriti na ovo pitanje, ali neki od njih ponekad dijagnosticiraju poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje (ADHD) kad ga student zapravo nema (a to je stvarno opasno).
"Kako onda možete razumjeti da je dijete hiperaktivno?" - pitaš.
Doista je teško, ali vrlo je važno znati razlikovati ADHD od uobičajene razmaženosti i nedostatka sklopa..
Reći ću vam koji su znakovi bolesti, njene značajke i kako se liječiti.
Znakovi ADHD-a (poremećaj hiperaktivnosti s deficitom pažnje)
Koja je dijagnoza?
Nepažnja
- Hiperaktivni učenik ne može se koncentrirati na jednu stvar duže od nekoliko minuta.
- Lako odvlači pažnju (tinejdžeri - rastrojenim mislima).
- Griješi zbog nepažnje.
- Ponekad se može stvoriti dojam da dijete ne sluša vaš govor - čini se da razmišlja o nečem drugom (čak i ako nema očitih smetnji).
- Često nešto zaboravi (uključujući i učiniti).
- Gubi stvari.
- Izbjegava zadatke čije dovršavanje zahtijeva ustrajnost i dugotrajnu promišljenost.
- Iskusiti poteškoće u samoorganizaciji.
- Ne slijedi pravila, ne slijedi.
Hiperaktivnost i impulzivnost
- Dijete može lako ustati sa svog mjesta kad to ne bi smjelo činiti.
- Pokreti postaju nagli i neugodni.
- Pokazuje nestrpljenje.
- Obično ne mogu nešto učiniti tiho.
- Često izvodi besciljne aktivne radnje (trči i skače u neprikladnoj situaciji).
- "Fidgets", kreće se stopalima i rukama, sjedeći na stolici.
- Može odgovoriti na pitanje čak i prije nego što je izrečeno do kraja.
- Dijete postaje pretjerano brbljavo.
- Prekida tuđe razgovore i prekida druge ljude.
Postoje 3 vrste dijagnoze bolesti.
- Prvi nudi sljedeće uvjete za dijagnosticiranje ADHD-a: dob učenika je najmanje 12 godina, prisutnost najmanje 6 navedenih simptoma (koji su se očitovali prije 12. godine i trajali dulje od šest mjeseci), zaostajanje u razvoju u odnosu na vršnjake. 17 godina, dovoljno je uspostaviti ne 6, već 5 znakova.
- Druga vrsta dijagnoze postavlja nešto drugačije zahtjeve za dijagnozu: pojava simptoma do 7 godina, trajanje njihove prisutnosti - najmanje šest mjeseci, rezultat testa za IQ ispitanika - najmanje 50.
- Treće uključuje polaganje posebnog računarskog testa.
Uzroci bolesti
Svakog roditelja zabrinjava pitanje - što je uzrok bolesti njegovog djeteta?
Ono što nisu vidjeli, gdje su pogriješili?
Ako sumnjate da vaše dijete ima poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje, razmislite koji bi mogli biti preduvjeti za njegov izgled.
- Infekcija majke infekcijama tijekom trudnoće
- Loše navike majke tijekom trudnoće (alkohol, cigarete, droge)
- Opasnost od pobačaja tijekom trudnoće
- Rezus sukob
- Kronične bolesti majke
- Problemi tijekom poroda: trajanje ili prolaznost, nedonoščad, stimulacija, carski rez, toksičnost s anestezijom
- Komplikacije tijekom poroda, koje su dovele do cerebralnih krvarenja, gušenja, ozljeda kralježnice: zapletanje moždina, pogrešno predstavljanje fetusa
- Bolest u dojenačkoj dobi, popraćena upotrebom snažnih lijekova i visokom temperaturom
- Dijabetes, astma, problemi s bubrezima, upala pluća, zatajenje srca
- Nepravilna prehrana
- Loša ekologija
- Genetska predispozicija
Posljedice hiperaktivnosti
Kao i svaka bolest koja se uspjela razviti i ukorijeniti, poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje može dovesti do nekih komplikacija.
Pogrešan odnos drugih prema situaciji može je pogoršati.
Mnogi ljudi vjeruju da je hiperaktivni učenik sposoban "pribrati se", "pribrati se", ali u stvarnosti to nije tako - on može naprezati svoju volju i brinuti se o sebi samo kratko vrijeme.
Međutim, dijete i dalje doživljava pritisak drugih (roditelja, učitelja, vršnjaka itd.), Što dovodi do prekomjernog rada ionako preopterećenog živčanog sustava.
Nadalje, situacija se razvija prema sljedećem scenariju:
neprihvatljivo od strane društva i bliskih ljudi, dijete počinje misliti da je loše i pristaje tako i ostati (možda čak želi pronaći tuđu podršku i pronaći je u stvarno lošem društvu).
- Nisko samopouzdanje;
- Loša samoorganizacija (voljne osobine su se slabo razvile);
- Nestabilnost u životu - česte promjene posla, sklonost razvodu;
- Žudnja za alkoholom, drogama i pušenjem;
- Suicidalne tendencije;
- ADHD u odrasloj dobi (da, sindrom ostaje u otprilike polovici slučajeva).
Liječenje sindroma
Važno! Ne možete se pribjeći samoliječenju bez savjeta i imenovanja stručnjaka!
Liječenje poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje uključuje nekoliko aspekata terapije.
Liječenje lijekovima
Ni u kojem slučaju ne biste trebali pribjeći ovoj metodi bez liječničkog naloga!
Lijekovi se propisuju samo u slučajevima kada su druge metode nemoćne suočiti se s problemom..
Pedagoška korekcija
Društveni utjecaj na regulaciju djetetovog ponašanja sastoji se u pozitivnoj ili negativnoj reakciji na njegovo ponašanje, u pomaganju u izvršavanju bilo kakvih zadataka, u usađivanju socijalnih vještina (kako se ponašati u redu, prepoznati emocije drugih ljudi i reagirati na njih itd.).), u uvođenju strukture u djetetov život: jasna i precizna pravila, dnevna rutina, popisi zadataka itd..
Vi kao roditelj možete naučiti dijete da regulira svoje ponašanje, razmišlja prije djela, kontrolira žive emocije, hvali i krivi sebe za određene postupke.
Na primjer, možete stvoriti kalendar koji procjenjuje ponašanje; uz to će se poticati dobra djela, a kažnjavati loša djela (naravno, ne fizički).
Dijete će u kalendaru bilježiti svoja „postignuća“ i težiti najboljem, pa će vam biti lakše pratiti promjene.
Psihoterapija
Psihoterapija je obiteljska, grupna, individualna; egzistencijalna, gestalt terapija, psihoanaliza itd..
Ova metoda može biti korisna bilo kojoj djeci i odraslima, jer svi oni imaju krize, strahove i poteškoće..
No, hiperaktivna djeca imaju puno više problema u učenju i komunikaciji sa starijima i vršnjacima, stoga je za skladan razvoj njihove osobnosti psihoterapija jednostavno neophodna..
Valja napomenuti da sindrom ne uklanja u potpunosti, već samo pomaže u suočavanju s njim, ali samo ako odnos drugih prema učeniku postane tolerantan.
Neuropsihološka terapija
Ova metoda korekcije sastoji se od niza vježbi: vježbi disanja, vježbi za oči, vježbi za čeljust i jezik, trening cross cross tijela, vježbi za finu motoriku, opuštanje, vizualizacija, poboljšanje komunikativne i kognitivne sfere, funkcionalne vježbe, zadaci s pravilima.
Sve gore navedene komponente terapije omogućuju djetetu da ublaži napetost, pravilno podesi živčani sustav, nauči kontrolirati emocije, kontrolirati svoje tijelo, koncentrirati pažnju, a također razvija želju za postizanjem ciljeva i samopoboljšanjem.
Savjeti psihologa roditeljima hiperaktivne djece
Biti roditelj nije lako, još teže kada je vaše dijete hiperaktivno.
Kako biste izbjegli pogreške u njegovom odgoju, trebali biste razumjeti s čim imate posla i pridržavati se nekih preporuka i strogih pravila.
- U svemu mora biti reda. Sve bi trebalo biti jasno, razumljivo i u skladu s pravilima.
- Ne bi trebalo postojati mnogo pravila, inače ih se dijete neće sjećati i ne bi trebale biti nadmoćne; ali sustav mora podržavati njegovo ponašanje.
- Neka dijete ima nekoliko kućanskih poslova koje će samo ono stalno obavljati.
- Kad nešto zahtijevate od djeteta, uvijek to zahtijevajte (ako danas ne možete prekinuti apetit čokoladom, onda to sutra i prekosutra ne možete učiniti).
- Govorite suzdržano, neutralnim tonom; pojačati zahtjev primjerom, vizualizirati ga.
- Kontrolirajte ponašanje učenika, ne dopuštajući mu da prestane i preuzme novo.
- Ako započne igrati, prijavite vrijeme koje je dozvoljeno za igru i podesite timer..
- Ako telefon, a ne roditelj, podsjeća na kraj igre, djetetova reakcija na to bit će manje agresivna.
Hiperaktivnom djetetu potreban je fizički kontakt s voljenima.
- Budite ljubazni i nježni prema njemu - zagrlite se kad ga hvalite, kada je ljut i baš takav.
Masirajte ga navečer. Vjerujte da će mu puno pomoći da se nosi s poteškoćama..
Nikada fizički ne kažnjavajte svoje dijete.
To neće biti korisno za zdravu djecu ili hiperaktivnu djecu..
Bolje mu je odgovoriti na loše ponašanje, zabraniti mu neko vrijeme (nakon čega vrijedi obaviti objašnjavajući razgovor), ali ipak se usredotočiti na poticanje dobrog ponašanja (prekorno shvaća ukor). - Sport je vrlo koristan za zdravlje djece s ADHD-om, ali sportove poput boksa i hrvanja treba izbjegavati zbog njihove pretjerane impulzivnosti..
Svakodnevne šetnje na svježem zraku, redoviti i adekvatni san, posebna prehrana neophodne su sastavnice zdravog razvoja hiperaktivnog djeteta. - Pokušajte zaštititi svoje hiperaktivno dijete od prekomjernog naprezanja živčanog sustava. Izbjegavajte bučne gužve i dugotrajne snažne aktivnosti. Ponekad učeniku treba odmor.
- Pozitivna, pouzdana psihološka klima u obitelji vrlo je podrška djetetu u njegovoj teškoj situaciji - to je osnova za njegov skladan razvoj
- Neka ne bude prisutan tijekom sukoba odraslih.
Češće provodite slobodno vrijeme s cijelom obitelji.
Usadite djetetu zanimanje za razne aktivnosti (kućanski poslovi, sport, putovanja, kreativnost, promišljanje o umjetnosti itd.).
Pomozite mu u svim naporima, podržite njegovo samopoštovanje i budite tu bez obzira na sve. - U trenutku kada djetetovo ponašanje izmakne kontroli, stručnjaci su razvili metode prve pomoći:
- Odvratiti pažnju s hir predmeta, predložiti nešto drugo, zanimanje;
- Reagirajte neočekivano (parodirajte ga ili nasmijte, postavite izvanredno pitanje);
- Nemojte zabranjivati ili kategorički naređivati, pokušajte zatražiti od djeteta da se ponaša pravilno (automatski, neutralnim tonom, s istim riječima);
- Nemojte inzistirati na isprici ili predavanju;
- Slušajte dijete;
- Ako je moguće i prihvatljivo, jedan ostavite u sobi;
- Obavijestite dijete kako trenutno izgleda (dovedite ga do zrcala ili slikajte).
Nikad ne zaboravite da dijete nije krivo za svoju dijagnozu, a glavni razlog njegovog nemirnog ponašanja su osobitosti živčanog sustava..
Za kraj, pogledajte zanimljiv video
Želim vam uspjeh kao roditelja! Ako vam je članak bio koristan, podijelite ga s prijateljima i pretplatite se na ažuriranja bloga!
Poremećaj hiperaktivnosti s deficitom pažnje kod djeteta
Poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje kod djeteta ili ADHD najčešći je uzrok poremećaja u ponašanju i problema s učenjem predškolske djece i školske djece..
Poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje kod djeteta je razvojni poremećaj koji se očituje u poremećaju ponašanja. Dijete s ADHD-om je nemirno, pokazuje "glupu" aktivnost, ne može sjediti u učionici u školi ili vrtiću i neće se baviti aktivnostima koje mu nisu zanimljive. Prekida starije, igra se u učionici, bavi se svojim poslovima, može se popeti ispod stola. Dijete istovremeno istodobno percipira okolinu. Čuje i razumije sve upute starijih, međutim, zbog impulzivnosti ne može slijediti njihove upute. Unatoč činjenici da je dijete razumjelo zadatak, ne može dovršiti započeto, nije u stanju planirati i predvidjeti posljedice svojih postupaka. To je povezano s velikim rizikom od ozljeda u obitelji i gubitka.
Neurolozi poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje kod djeteta smatraju neurološkom bolešću. Njegove manifestacije nisu rezultat nepravilnog odgoja, zanemarivanja ili popustljivosti, one su posljedica posebnog rada mozga.
Rasprostranjenost. ADHD se nalazi u 3-5% djece. Od toga 30% bolest "preraste" nakon 14 godina, oko 40% se više prilagodi njoj i nauči izravnati njene manifestacije. Među odraslima, ovaj sindrom ima samo 1%.
Dječacima se 3-5 puta češće dijagnosticira poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje nego djevojčicama. Štoviše, kod dječaka se sindrom češće očituje destruktivnim ponašanjem (neposluh i agresija), a kod djevojčica nepažnjom. Prema nekim istraživanjima, svijetlokosi i plavooki Europljani osjetljiviji su na bolest. Zanimljivo je da se u različitim zemljama stopa incidencije značajno razlikuje. Tako su studije u Londonu i Tennesseeju otkrile ADHD kod 17% djece.
Vrste ADHD-a
- Deficit pažnje i poremećaj hiperaktivnosti podjednako su izraženi;
- Prevladava deficit pažnje, a impulzivnost i hiperaktivnost su beznačajni;
- Prevladavaju hiperaktivnost i impulzivnost, pažnja je malo oslabljena.
Ako ostavite poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje kod djeteta bez liječenja, rizik od razvoja:
- ovisnost o alkoholu, opojnim tvarima, psihotropnim drogama;
- poteškoće u asimilaciji informacija koje remete proces učenja;
- velika anksioznost, koja zamjenjuje tjelesnu aktivnost;
- tikovi - ponavljajuće trzanje mišića.
- glavobolja;
- asocijalne promjene - sklonost huliganizmu, krađi.
Poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje kod djeteta, uzroci
Poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje kod djeteta, simptomi
Dijete s ADHD-om podjednako je hiperaktivno i nepažljivo kod kuće, u vrtiću i kod posjeta strancima. Ne postoje situacije u kojima bi se beba ponašala smireno. Po tome se razlikuje od običnog aktivnog djeteta..
Znakovi ADHD-a u ranoj dobi
Poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje kod djeteta, čiji su simptomi najizraženiji u dobi od 5 do 12 godina, može se prepoznati u ranijoj dobi.
- Rano počnite držati glavu, sjediti, puzati, hodati.
- Imate poteškoća sa zaspanjem, spavajte manje nego što je normalno.
- Ako se umore, nemojte se baviti mirnom aktivnošću, nemojte samostalno zaspati, već upadajte u histeriku.
- Vrlo su osjetljivi na glasne zvukove, jako svjetlo, strance, promjenu krajolika. Ovi faktori uzrokuju glasno plakanje..
- Bacite igračke, čak i prije nego što su ih imali vremena razmotriti.
ADHD također utječe na funkcioniranje tijela. Dijete često ima probavne probleme. Proljev je rezultat prekomjerne stimulacije crijeva od strane autonomnog živčanog sustava. Alergijske reakcije i osip na koži pojavljuju se češće nego kod vršnjaka.
Glavni simptomi
- Oštećena pažnja
- Dijete ima poteškoća s koncentracijom na jedan predmet ili aktivnost. Ne obraća pažnju na detalje, nesposoban razlikovati glavno od sporednoga. Dijete pokušava sve stvari raditi istovremeno: slika sve detalje bez završetka, čita tekst, preskačući crtu. To je zbog činjenice da ne zna planirati. Kad zajedno radite zadatke, objasnite: "Prvo ćemo napraviti jedno, a zatim drugo".
- Dijete, pod bilo kojom izlikom, pokušava izbjeći rutinske poslove, lekcije, kreativnost. To može biti tihi protest kad dijete pobjegne i sakrije se, ili histerija s vriskom i suzama..
- Izražena je ciklična pažnja. Predškolac može jedno raditi 3-5 minuta, dijete osnovnoškolske dobi do 10 minuta. Tada, tijekom istog razdoblja, živčani sustav obnavlja resurs. Često se u ovo doba čini da dijete ne čuje govor upućen njemu. Tada se ciklus ponavlja.
- Pažnja se može usmjeriti samo ako ste sami s djetetom. Dijete je pažljivije i poslušnije ako je u sobi mirno i nema podražaja, igračaka, drugih ljudi.
- Hiperaktivnost
- Dijete čini velik broj neprikladnih pokreta, od kojih većinu ne primjećuje. Obilježje tjelesne aktivnosti kod ADHD-a je njegova besciljnost. To može biti rotacija rukama i nogama, trčanje, skakanje, tapkanje po stolu ili podu. Dijete trči, ne hoda. Penje se na namještaj. Razbija igračke.
- Govori preglasno i prebrzo. Odgovara ne čuvši pitanje. - izvikuje odgovor, prekidajući odgovor. Govori nedovršenim frazama, skačući s jedne misli na drugu. Proguta završetak riječi i rečenice. Stalno ponovno pita. Njegove su izjave često nepromišljene, provociraju i vrijeđaju druge.
- Izrazi lica su vrlo izražajni. Lice izražava emocije koje se brzo pojavljuju i nestaju - bijes, iznenađenje, radost. Ponekad napravi grimasu bez očitog razloga.
- Impulzivnost
- Vodi se isključivo svojim željama i odmah ih ispunjava. Djeluje na prvi impuls, bez promišljanja posljedica i bez planiranja. Za dijete ne postoje situacije u kojima bi trebalo mirno sjediti. U vrtiću ili školi skoči i otrči do prozora, u hodnik, stvara buku, viče sa svog sjedala. Vršnjacima oduzima stvar koja im se sviđa.
- Ne mogu slijediti upute, posebno upute s više točaka. Dijete neprestano ima nove želje (porive) koje ga sprečavaju da dovrši započeti posao (radi zadaće, sakuplja igračke).
- Ne mogu čekati ni izdržati. Mora odmah dobiti ili učiniti što želi. Ako se to ne dogodi, skandalizira, prebacuje se na druge poslove ili izvodi besciljne radnje. To se jasno vidi na nastavi ili dok čekate svoj red..
- Promjene raspoloženja događaju se svakih nekoliko minuta. Dijete od smijeha prelazi u plač. Vruća narav posebno je česta u djece s ADHD-om. Ljutito dijete baca predmete, može započeti tuču ili uništiti stvari počinitelja. Učinit će to odmah, bez promišljanja ili smišljanja plana osvete..
- Dijete ne osjeća opasnost. Može raditi stvari opasne po zdravlje i život: popeti se na visinu, proći kroz napuštene zgrade, izaći na tanki led, jer je to želio. Ovo svojstvo dovodi do visoke stope ozljeda u djece s ADHD-om..
Dodatni simptomi
- Poteškoće u učenju s normalnom razinom inteligencije. Dijete može imati poteškoća s pisanjem i čitanjem. Istodobno, on ne opaža pojedinačna slova i zvukove, ili ne vlada u potpunosti ovom vještinom. Nesposobnost učenja aritmetike može biti samoporažavajući poremećaj ili pratiti probleme s čitanjem i pisanjem.
- Poremećaji komunikacije. Dijete s ADHD-om može biti opsesivno prema vršnjacima i nepoznatim odraslima. Možda je pretjerano emotivan ili čak agresivan, što otežava komunikaciju i uspostavljanje prijateljstva.
- Emocionalna kašnjenja. Dijete se ponaša previše hirovito i emocionalno. Ne podnosi kritike, neuspjehe, ponaša se neuravnoteženo, "djetinjasto". Utvrđeno je da kod ADHD-a postoji 30% zaostajanja u emocionalnom razvoju. Na primjer, dijete od 10 godina ponaša se poput djeteta od 7 godina, iako intelektualno razvijeno nije gore od svojih vršnjaka.
- Negativno samopoštovanje. Dijete u danu čuje ogroman broj komentara. Ako ga istodobno uspoređuju sa svojim vršnjacima: "Pogledajte kako se Masha dobro ponaša!" to pogoršava situaciju. Kritike i prigovori uvjeravaju dijete da je ono gore od drugih, loše, glupo, nemirno. To dijete čini nesretnim, odvojenim, agresivnim, ulijeva mržnju prema drugima..
Pozitivne osobine djece s ADHD-om
- Aktivan, aktivan;
- Lako pročitajte raspoloženje sugovornika;
- Spremni su na samopožrtvovanje radi ljudi koji im se sviđaju;
- Nije osvetoljubiv, nije u stanju gajiti nezadovoljstvo;
- Neustrašivi, nisu svojstveni većini dječjih strahova.
Poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje kod djeteta, dijagnoza
Dijagnoza poremećaja pažnje i hiperaktivnosti može uključivati nekoliko faza:
- Prikupljanje informacija - razgovori s djetetom, razgovor s roditeljima, dijagnostički upitnici.
- Neuropsihološki pregled.
- Savjetovanje s pedijatrom.
- Prikupljanje informacija
Dijagnostički upitnik je popis pitanja dizajniranih na takav način da prikuplja maksimalnu količinu informacija o ponašanju i mentalnom stanju djeteta. Obično je u obliku testa s višestrukim izborom. Sljedeće se koristi za otkrivanje ADHD-a:
- Vanderbiltov ADHD dijagnostički upitnik za adolescente. Postoje verzije za roditelje, učitelje.
- Roditeljski simptomatski upitnik manifestacija ADHD-a;
- Connersov strukturirani upitnik.
- Poremećaj prilagodbe. Izražen neusklađenošću s karakteristikama uobičajenim za ovu dob;
- Poremećena pažnja, kada dijete ne može koncentrirati pažnju na jedan predmet;
- Impulsivnost i hiperaktivnost;
- Razvoj prvih simptoma prije dobi od 7 godina;
- Poremećaji prilagodbe očituju se u raznim situacijama (u vrtiću, školi, kod kuće), dok djetetov intelektualni razvoj odgovara dobi;
- Ovi simptomi traju 6 mjeseci ili više..
Znakovi nepažnje
- Ne obraća pažnju na detalje. U svom poslu puno griješi zbog nepažnje i neozbiljnosti.
- Lako ometen.
- Ima poteškoća s koncentracijom tijekom sviranja i izvršavanja zadataka.
- Ne sluša govor upućen njemu.
- Nije u mogućnosti izvršiti zadatak, odraditi domaću zadaću. Ne mogu slijediti upute.
- Ima poteškoća u samostalnom radu. Potrebno je usmjeravanje i nadzor odrasle osobe.
- Odupire se izvršavanju zadataka koji zahtijevaju dugotrajni mentalni stres: zadataka doma, zadataka učitelja ili psihologa. Izbjegava takav rad iz različitih razloga, pokazuje nezadovoljstvo.
- Često gubi stvari.
- Pokazuje zaborav i rastresenost u svakodnevnim aktivnostima.
Poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje kod djeteta, liječenje
Liječenje lijekovima za ADHD
Lijekovi se prepisuju prema pojedinačnim indikacijama samo ako se bez njih djetetovo ponašanje ne može poboljšati.
| Skupina lijekova | Zastupnici | Učinak uzimanja lijekova |
| Psihostimulansi | Levamfetamin, deksamfetamin, deksmetilfenidat | Povećana je proizvodnja neurotransmitera, zbog čega se normalizira bioelektrična aktivnost mozga. Poboljšava ponašanje, smanjuje impulzivnost, agresivnost, manifestacije depresije. |
| Antidepresivi, inhibitori ponovnog unosa noradrenalina | Atomoksetin. Desipramin, Bupropion | Smanjite ponovni unos neurotransmitera (dopamin, serotonin). Njihovo nakupljanje u sinapsama poboljšava prijenos signala između moždanih stanica. Povećajte pažnju, smanjite impulzivnost. |
| Nootropni lijekovi | Cerebrolysin, Piracetam, Instenon, Gamma-amino-maslačna kiselina | Poboljšavaju metaboličke procese u moždanom tkivu, njegovu prehranu i opskrbu kisikom, apsorpciju glukoze u mozgu. Povećati tonus moždane kore. Učinkovitost ovih lijekova nije dokazana.. |
| Simpatomimetika | Klonidin, Atomoksetin, Desipramin | Povećajte tonus krvnih žila u mozgu, poboljšavajući cirkulaciju krvi. Doprinosi normalizaciji intrakranijalnog tlaka. |
Liječenje se provodi s malim dozama lijekova kako bi se smanjio rizik od nuspojava i ovisnosti. Dokazano je da se poboljšanje događa samo tijekom uzimanja lijekova. Simptomi se ponovno pojavljuju nakon što su otkazani..
Fizioterapija i masaža za ADHD
Poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje kod djeteta, korekcija ponašanja
Biofeedback terapija (biofeedback metoda)
Biofeedback terapija moderna je metoda liječenja koja normalizira bioelektričnu aktivnost mozga, uklanjajući uzrok ADHD-a. Učinkovito se koristi za liječenje sindroma više od 40 godina.
Ljudski mozak generira električne impulse. Dijele se ovisno o učestalosti oscilacija u sekundi i amplitudi oscilacija. Glavni su: alfa, beta, gama, delta i theta valovi. S ADHD-om smanjuje se aktivnost beta valova (beta ritam), koji su povezani s fokusiranjem pažnje, memorije i obrade informacija. Istodobno se povećava aktivnost theta valova (theta ritam), što ukazuje na emocionalni stres, umor, agresivnost i neravnotežu. Postoji verzija da theta ritam pridonosi brzoj asimilaciji informacija i razvoju kreativnog potencijala.
Zadatak biofeedback terapije je normalizirati bioelektrične vibracije mozga - potaknuti beta ritam i smanjiti theta ritam na normalan. Za to se koristi posebno razvijeni softversko-hardverski kompleks "BOS-LAB"..
Senzori su pričvršćeni na određena mjesta na djetetovom tijelu. Na monitoru dijete vidi kako se ponašaju njegovi bioritmi i pokušava ih proizvoljno promijeniti. Također, bioritmovi se mijenjaju tijekom izvođenja računalnih vježbi. Ako je zadatak pravilno izveden, pojavit će se zvučni signal ili slika koji su element povratne informacije. Postupak je bezbolan, zanimljiv i dijete ga dobro podnosi.
Učinak postupka je povećana pažnja, smanjena impulzivnost i hiperaktivnost. Poboljšava akademsku izvedbu i odnose s drugima.
Tečaj se sastoji od 15-25 sesija. Napredak je primjetan nakon 3-4 postupka. Učinkovitost liječenja doseže 95%. Učinak traje dugo, 10 godina ili više. U nekih bolesnika terapija biofeedbackom u potpunosti uklanja manifestacije bolesti. Nema nuspojava.
Psihoterapijske tehnike
Učinkovitost psihoterapije je značajna, ali napredak može potrajati od 2 mjeseca do nekoliko godina. Rezultat se može poboljšati kombiniranjem različitih psihoterapijskih tehnika, pedagoških mjera roditelja i učitelja, metoda fizioterapije i poštivanja dnevne rutine..
- Kognitivne metode ponašanja
Nastava se izvodi u obliku razgovora ili igre, gdje se djetetu nude razne uloge - student, kupac, prijatelj ili protivnik u sporu s vršnjacima. Djeca glume situaciju. Zatim se od djeteta traži da definira kako se osjeća svaki sudionik. Je li postupio ispravno.
- Vještine za upravljanje bijesom i izražavanje osjećaja na prihvatljiv način. Što osjećaš? Što želiš? Sad to recite pristojno. Što možemo učiniti?
- Konstruktivno rješavanje sukoba. Dijete se uči pregovarati, tražiti kompromis, izbjegavati svađe ili izaći iz njih na civiliziran način. (Ako ne želite dijeliti - predložite drugu igračku. Niste prihvaćeni u igru - smislite zanimljivu aktivnost i predložite je drugima). Važno je dijete naučiti mirno govoriti, slušati sugovornika, jasno artikulirati ono što želi.
- Adekvatni načini komunikacije s učiteljem i vršnjacima. Dijete u pravilu zna pravila ponašanja, ali ih se ne slijedi zbog impulzivnosti. Pod vodstvom psihologa u igri dijete poboljšava komunikacijske vještine.
- Ispravne metode ponašanja na javnim mjestima - u vrtiću, u učionici, u trgovini, na pregled kod liječnika itd. savladao u obliku "kazališta".
- Igrajte terapiju
Psiholog pojedinačno odabire set igara uzimajući u obzir simptome ADHD-a. Međutim, on može promijeniti njihova pravila ako je dijete previše lako ili teško.
Isprva se terapija igrama provodi pojedinačno, a zatim može postati grupna ili obiteljska terapija. Također, igre mogu biti "domaća zadaća" ili ih učitelj provodi tijekom petominutne lekcije.
- Igre za razvoj pažnje. Pronađite 5 razlika na slici. Prepoznajte miris. Dodirnite predmet zatvorenih očiju. Pokvareni telefon.
- Igre za razvoj ustrajnosti i borbu protiv dezinhibicije. Skrivača. Nijemo. Poredajte stavke po boji / veličini / obliku.
- Igre za kontrolu motoričke aktivnosti. Bacajte loptu postavljenim tempom koji se postupno povećava. Sijamski blizanci, kada djeca u paru, grleći se za struk, moraju izvršavati zadatke - pljeskati rukama, trčati.
- Igre za ublažavanje napetosti i napetosti mišića. Usmjeren na tjelesno i emocionalno opuštanje djeteta. "Humpty Dumpty" za naizmjenično opuštanje različitih mišićnih skupina.
- Igre za razvoj pamćenja i prevladavanje impulzivnosti. "Govoriti!" - domaćin postavlja jednostavna pitanja. Ali možete im odgovoriti tek nakon naredbe "Govori!", Prije čega zastaje na nekoliko sekundi.
- Računalne igre koje istodobno razvijaju ustrajnost, pažnju i suzdržanost.
- Art terapija
Interpretacijom rezultata dječjeg rada, psiholog dobiva predodžbu o svom unutarnjem svijetu, mentalnim sukobima i problemima.
- Crtanje olovkama u boji, bojama za prste ili akvarelima. Koriste se različite veličine papira. Dijete može sami odabrati radnju crteža ili psiholog može predložiti temu - "U školi", "Moja obitelj".
- Terapija pijeskom. Potrebni su pješčanik s čistim, navlaženim pijeskom i set raznih kalupa, uključujući ljudske figure, vozila, kuće itd. Dijete samo odlučuje što točno želi reproducirati. Često pušta priče koje ga nesvjesno muče, ali to ne može prenijeti odraslima.
- Modeliranje od gline ili plastelina. Dijete kipi figurice od plastelina na zadanu temu - smiješne životinje, moj prijatelj, moj ljubimac. aktivnosti doprinose razvoju fine motorike i moždanih funkcija.
- Slušanje glazbe i sviranje glazbenih instrumenata. Ritmička plesna glazba preporučuje se za djevojčice, a glazba za marširanje za dječake. Glazba ublažava emocionalni stres, povećava ustrajnost i pažnju.
- Obiteljska terapija i rad s učiteljima.
Kada radi s djetetom, psiholog sastavlja program psihokorekcije osmišljen za nekoliko mjeseci. U prvim seansama uspostavlja kontakt s djetetom i provodi dijagnostiku kako bi utvrdio koliko su izraženi nepažnja, impulzivnost i agresivnost. Uzimajući u obzir individualne karakteristike, izrađuje program korekcije, postupno uvodeći razne psihoterapijske tehnike i komplicirajući zadatke. Stoga roditelji ne bi trebali očekivati dramatične promjene nakon prvih sastanaka..
Pedagoške mjere
Roditeljstvo je glavni način rješavanja simptoma ADHD-a. Hoće li dijete taj problem prerasti i koliko će biti uspješno u odrasloj dobi, ovisi o ponašanju roditelja..
Preporuke za roditelje
- Budite strpljivi, zadržite kontrolu. Izbjegavajte kritike. Osobitosti u ponašanju djeteta nisu njegove i nisu vaše krivnje. Uvrede i fizičko nasilje su neprihvatljivi.
- Izražajno komunicirajte s djetetom. Izrazi osjećaja u izrazu lica i glasu pomoći će mu zadržati pažnju. Iz istog razloga važno je pogledati dijete u oči..
- Koristite fizički kontakt. Držite se za ruku, pomažite, zagrlite, koristite elemente masaže u komunikaciji s djetetom. Smiruje i pomaže vam da se usredotočite..
- Omogućiti jasnu kontrolu nad izvršavanjem zadataka. Dijete nema dovoljno volje da dovrši započeto, u iskušenju je da se zaustavi na pola puta. Znanje da će odrasla osoba nadgledati zadatak pomoći će mu da izvrši zadatak. Pruža disciplinu i samokontrolu u budućnosti.
- Izazovite dijete za zadatke koje možete raditi. Ako se ne snađe sa zadatkom koji ste mu postavili, pojednostavite ga sljedeći put. Ako jučer nije imao strpljenja ukloniti sve igračke, danas zamolite samo da kockice sakupi u kutiju.
- Dajte djetetu zadatak u obliku kratkih uputa. Dajte jedan po jedan zadatak: "Operite zube." Kad je ovo završeno, zamolite za pranje.
- Napravite pauze od nekoliko minuta između svake aktivnosti. Prikupljene igračke, odmarali su se 5 minuta, išli prati.
- Nemojte sprečavati dijete da bude fizički aktivno tijekom nastave. Ako maše nogama, vrti razne predmete u rukama, premješta se oko stola, to poboljšava njegov misaoni proces. Ako ograničite ovu malu aktivnost, djetetov mozak će pasti u stupor i neće moći percipirati informacije..
- Pohvalite svaki uspjeh. Učinite to jedan na jedan i sa svojom obitelji. Dijete ima nisko samopoštovanje. Često čuje koliko mu je loše. Stoga mu je pohvala vitalna. Potiče dijete da bude disciplinirano, da uloži još više truda i ustrajnosti u izvršavanju zadataka. Dobro je ako je pohvala opisna. To mogu biti čips, žetoni, naljepnice, kartice koje dijete može prebrojati na kraju dana. Promijenite "nagrade" s vremena na vrijeme. Zadržavanje nagrade učinkovita je kazna. Mora slijediti odmah nakon krivog.
- Budite dosljedni svojim zahtjevima. Ako dulje vrijeme ne možete gledati TV, nemojte raditi iznimke kad imate goste ili je mama umorna.
- Upozorite svoje dijete što slijedi. Teško mu je prekidati aktivnosti koje su zanimljive. Stoga, 5-10 minuta prije kraja igre, upozorite da će uskoro završiti s igranjem i sakupljati igračke.
- Naučite planirati. Zajedno napravite popis stvari koje trebate učiniti danas, a zatim prekrižite ono što ste učinili.
- Stvorite dnevnu rutinu i držite se nje. To će dijete naučiti planirati, upravljati svojim vremenom i predvidjeti što će se dogoditi u bliskoj budućnosti. To razvija rad frontalnih režnjeva i stvara osjećaj sigurnosti..
- Potaknite dijete na vježbanje. Orijentalne borilačke vještine, plivanje, atletika, biciklizam bit će posebno korisni. Oni će usmjeravati djetetovu aktivnost u pravom korisnom smjeru. Ekipni sportovi (nogomet, odbojka) mogu biti izazovni. Traumatični sportovi (džudo, boks) mogu povećati razinu agresivnosti.
- Isprobajte različite vrste aktivnosti. Što više djetetu ponudite, veća je šansa da će pronaći svoj hobi, što će mu pomoći da postane marljiviji i pažljiviji. To će izgraditi samopoštovanje i poboljšati odnose s vršnjacima..
- Zaštitite od dugotrajnog gledanja TV-a i sjedenja za računalom. Približna norma je 10 minuta za svaku godinu života. Dakle, 6-godišnjak ne bi smio gledati televiziju duže od sat vremena..
Često djeca s ADHD-om imaju visok IQ i nazivaju se "indigo djecom". Ako se dijete u adolescenciji zanosi nečim specifičnim, tada će svu svoju energiju usmjeriti na to i dovesti ga do savršenstva. Ako se ovaj hobi razvije u profesiju, tada je uspjeh zajamčen. To dokazuje činjenicu da je većina velikih gospodarstvenika i izvrsnih znanstvenika u djetinjstvu patila od poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje..
